「伊能忠敬」

「本文を読んで読み取り問題をつくろう」

全文を読んだあと、「なぜ、いつ、どこで、だれが、どのように、何を」という視点に基づき、選択型、穴埋め型、記述型の問題づくりを行いました。

どんな問題ができたのでしょう？

「作文を書こう」

テーマに沿って、自分の主張とその理由を述べる作文を書きました。

「学級文庫にマンガを置くことについての是非」

さあ、どんな意見が示されたのでしょう。

明治時代の文化人について学習しています。

北里柴三郎

樋口一葉

志賀潔

野口英世

など

「卒業記念　オルゴール作り」

木製のオルゴールをつくります。
それぞれの面に自由に下絵を描き、彫刻刀で彫っていきます。
うきぼりです。
すてきな下絵を描く６年生です。彫刻刀で彫る作業では、ていねいで細かな配慮がが必要ですね。

体育館に広がって書き初めです。

友だちとの間隔をとります。

小学生最後の書き初めですね。

気持ちののった良い字が書けましたか？

小学校最後の身体測定です。

「あ！　身長伸びた」

測定後そんなつぶやきが聞こえてきました。