発芽についての学習

牛乳パックで育て観察していた苗を鉢に移植しています。

昼休みです。

雨天のため校庭では遊べません。

図書室で本を借りる５年生児童です。

１人２冊まで借りることができます。（現在図書室利用を学年別にしているためです）

走り高跳び

高さをかえたり、バーの代わりにゴムを使ったり、怖がらずに跳ぶ練習です。

「発芽」

条件を変えて観察中です。

裁縫セットを使用しての初めての学習です。

「糸通し」

「玉留め」

大型ディスプレイに映される動画を見て、実際に取り組みました。

学習支援ボランティアの方　３名にご協力いただきました。

支援をしていただくことで、教員の負担を軽減することができます。感謝です。

ご協力できるボランティアの方がたくさんいると助かります。

いつでも受け入れします。ご連絡ください。

「変わり方を調べよう」

できた児童から先生に○をつけてもらいます。

「かけ算の世界をひろげよう」

How do you spell your name?

自分の名前をアルファベットを使って書きました。

いろいろな楽器の音が重なり合うひびきを味わいながらききましょう。
「アイネクライネナハトムジーク　第１楽章」

映像と音楽を見て聴いて、感想を発表しました。

植物の種の発芽を学習しています。

種の発芽の様子を観察するために牛乳パックを観察ケースに作り替えます。

保健室での聴力検査です。

お互いの距離を保って順番を待ちます。

「おいしい楽しい調理の力」

手ぎわよく安全においしいゆで野菜サラダをつくることをめあてに学習しました。

世界の中の国土

世界の主な国々と日本の位置や国旗について調べました。

「Hello,friends.」

ディスプレイに映された自己紹介の動画を視聴して、聞き取ったことを書きました。

「おいしい　たのしい　料理の力」

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。５年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。


感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

今日の様子です。

廊下に休校中の課題作品が掲示されました。