ボールけり

少し離れたところから、置かれたボールをけって、ハードルの下を通します。

足の内側を使ってねらいを定めてキック!!

じょうずに通過したかな？

ボールけり

白線で引かれた四角の中で２チームに分かれてボールをけり合います。
相手側の白線（ライン）を通過したら得点です。

ラインをボールが割らないように一生懸命に守ります。

ストローを使って作品作りです。

四角い箱の中にストローをセットします。
ストローを引くことで表情豊かな動く作品ができあがります。

数のピラミッドに取り組みました。

足し算や引き算を使って、空白の部分を求めます。

自分の考えを前に出て大型ディスプレイに映して説明をしています。

かみはんが

カラーかみはんがの版刷りをしていました。
先生と一緒に和紙を水につけたあと、その和紙を版台に置きます。
新聞紙をのせてバレンでこすると作品のできあがりです。

けんばんのテストです。

手をよく洗って（コロナ対応）順番に教室にある電子オルガンを使い、順番に曲を弾きました。

かみはんが


カラーの版台ができたようです。

ボールけり

白線で引かれた四角の外から相手に向けてボールを蹴ります。

四角の中に１人入り周りの３人は中にいる人にボールを取られないように足でパスするゲームをしました。

学年全体で体育館に集まり「ボディパーカッション」に挑戦です。

手拍子や足で床をたたくなどして音を出します。

はこのかたち

ひごとねん土を使ってはこの形を作りましょう。

できあがった箱の形から気づいたことを発表しました。
同じ色のストローの数、ねん土の数などなど

将来なりたい仕事について、絵と文章にまとめていました。

ペットショップの人
歯医者さん
アイスクリーム屋さん
パティシエ
オートレーサー
声優さん
自衛隊員
看護師さん

他にもいろいろな夢がありました。

夢があるっていいですね。
夢に向かって努力してほしいです。

「はこ形のとくちょうに気づこう」

面の形あどうかな、面はいくつあるのかな？

持参した箱の面全てを画用紙に写して考えます。

音楽に合わせて腕や体でリズムを取ります。

歌を歌わずに身振りで表現します。

ボールけり

ボールを蹴り三角コーンの間を通過させます。
三角コーンの間隔が徐々に狭くなるように設定されていました。
最初は間隔が広く、少しずつ狭められています。
４カ所の場所を最後まで通過できるのでしょうか？

廊下に掲示物を貼っています。

昨日のまめまき集会で発表した学級の鬼に関連する掲示物でした。

「いわし」
「おに」
「まめ」

画用紙で形作られていました。

音楽に合わせて手拍子を打ちます。

お互いの様子を見て、じょうずな友だちを推薦しました。

中央で演技する児童はみんなから推薦された友だちです。

中央で演技する友だちが少しずつ増えていきます。
（お友だちのよいところを紹介できることはよいことですね。自信につながりますね）

歌に合わせてリズム打ちの練習をしていました。

子どもたちは覚えるのが早いです。

学習中におしゃべりをする声が聞こえたら、
「鬼がくるぞ」
そんな声が子どもたちから聞こえました。

今朝の豆まき集会での学びが生かされています。

「組み合わせてできる漢字」

漢字はいくつかの漢字の組み合わせでできていることを学びました。

先生から

「田」がついている漢字は？

一生懸命に今までに習った漢字を思い出して発表していました。

２月の豆まき集会（放送）で発表する学級から追い出したい鬼が決まりました。
放送で発表する代表者を選んでいました。
お友だちの前で発表の練習です。

「かみはんが」

動きのある人を表現していました。

からだのむき
うでやあしの動き
手に持つ物
などなど・・・・

サッカーゴールを守る人でしょうか？


刷り上がりが楽しみです。