学級のお友だちとお楽しみ会で楽しく過ごします。

２年生が育てたパンジーの花

花殻をとってきれいに整えます。


卒業式を彩ります。

コンピュータ室でプログラミングの学習に挑戦しました。
先生のお話をよく聞いて「スクラッチ」というアプリで学習しました。

ネコのキャラクターが子どもたちが指示したプログラムで動くのでとても楽しそうでした。

合同体育を行いました。

ドッジボールや縄跳びを行いました。

キャベツの苗を植えました。

３年生の理科でこんちゅうの学習をします。
モンシロチョウが集まるキャベツを育てるためです。

カラー紙粘土を使って作品を作ります。

色のついた粘土を混ぜて使うことできれいな作品ができそうですね。

できあがった作品には磁石をつけて使うようです。

ラインサッカー

チームに分かれてゲームをしました。

ぼーるけり

チーム対戦によるラインサッカーです。
順番を待つチームが得点や審判をしていました。
始まりと終わりのあいさつをしっかりおこないます。

「学級のかるた」をつくろう

１年間の学級でのできごとを読み札にしたかるたをつくっています。

「国旗」について学習しました。

国旗の大切さ国旗に込められた思いを考えました。

ねんどでつくろう

ねんどで好きなものを作っています。

「ストローでこんにちは」

作品ができあがってきました。

ボールけり

少しずつ学習内容が高度になってきました。
以前は小さいコートに児童が数人入って取り組んでいたラインサッカーでした。
今日はコートが広くなり中に入る人数も増えての学習です。
対戦途中に作戦タイムを先生がとり、児童が攻め方や守り方を相談していました。

作戦うまくいったかな？！

ボールけり

足の内側を使ってインサイドキック

ハードルの下をめがけてボールをけります。

「図をつかって考えよう」

テープ図を基に数量の関係をとらえる学習です。

ノートにテープ図を書いて、問題文にある数字を当てはめていました。わからない数を□で表します。
わからない数□をどんな計算で求めればよいのでしょう？
足し算かな
引き算かな
かけ算かな
先生が子どもたちに問いかけていました。

「図をつかって考えよう」

テープ図を基に数量の関係をとらえる学習です。加法逆の減法の問題場面であることをとらえ問題の解決に取り組みます。

テープ図を問題文のとおりにあらわすことが大切です。

ボールけり

少し離れたところから、置かれたボールをけって、ハードルの下を通します。

足の内側を使ってねらいを定めてキック!!

じょうずに通過したかな？

ボールけり

白線で引かれた四角の中で２チームに分かれてボールをけり合います。
相手側の白線（ライン）を通過したら得点です。

ラインをボールが割らないように一生懸命に守ります。

ストローを使って作品作りです。

四角い箱の中にストローをセットします。
ストローを引くことで表情豊かな動く作品ができあがります。

数のピラミッドに取り組みました。

足し算や引き算を使って、空白の部分を求めます。

自分の考えを前に出て大型ディスプレイに映して説明をしています。