回転運動を往復運動に変えるクランクの仕組みを生かして，動きのある作品を作っています。動きを確認しながら工夫をこらして丁寧に取り組んでいます。

　「樹」「縦」「郷」など画数の多い漢字を書いています。誰一人話をすることなく、とても落ち着いた雰囲気の中で、集中して取り組んでいます。さすが６年生です。

　黒曜石のナイフの切れ味を体験している様子です。電子顕微鏡で見ると、黒曜石の刃先の方が現在のメスよりなめらかで、切れ味がするどいことがわかるそうです。

　やり投げ・弓矢体験の様子です。

　６年生は、午前中、校外学習で岩岩宿遺跡に行きました。博物館や遺跡の見学、やり投げ・弓矢体験などを通して、人類の歴史について学ぶことができました。

　自分の名前の文字を立体的に描き、その側面に窓を描くことでビルに見た立てて、自分の名前の町を描いています。

　世界の国々について調べてまとめたことを、プレゼンテーションソフトを使って発表しています。発表を聞いた感想などは、タブレットにあるシートに直接入力していきます。

　家族との食事中のメールを父親に叱られた主人公の気持ちの変化を読み取ることを通して、「けじめをつけてスマートフォンやタブレットを使うために大切なことは何か」について、友だちと意見を交換しながら考えています。

　分数どうしのかけ算の計算方法について考えています。自分の考えを友だちに伝え合う活動のあと、代表の２人が考えを発表してくれました。

　６月９日のプール開きに向けて、６年生がプール掃除を行いました。プールサイドの草取りやゴミ集めなど、どの子も一生懸命に取り組んでくれて、とてもきれいになりました。

　クラスの「良いところ」や「課題」「課題の解決策」について班ごとに話し合っています。司会・記録・発表等、順番に役割を変えて話し合いを進めます。
　話し合った内容は記録の人がタブレットに入力します。その内容は各自のタブレットや大型モニターに映し出され、情報をすぐに共有することができます。

野菜の切り方（ニンジン→短冊切り・ピーマン→せん切り・タマネギ→うす切り）について、実際に切っている様子を大型モニターに映し出して、みんなで確認しています。

朝、卒業アルバム用の学年集合写真の撮影が行われました。

「とび出る人体模型」を作って、それぞれの臓器がからだの中のどこにあるか確かめています。

いくつかの式をひとつにまとめて表す方法について考えています。

「友達と協力する時に大切なこと」について、活発に自分の考えを発表しています。

季節の感じ方を「私の枕草子」として表現しています。

はじめに先生の読みを聞いた後、みんなで声をそろえて読みます。「春はあけぼの」「夏は・・」」「秋は・・・・」「冬は・・・・」

６年生がメダルを作ってくれています。何に使うかは来週のお楽しみです。

４月１９日（火）、全国の小学校６年生と中学校３年生対象に、「全国学力・学習状況調査」が行われました。小学校は国語・算数・理科及び児童質問紙による勉強や生活の様子についての調査です。６年生は、みんなとても真剣に取り組んでいました。