ビーカーの中に水を入れて、３〜４日、日光の当たる場所に置きました。ラップシートでおおいをしたものと、おおいをしなかったものの水の量を比べて、違いを見つけ、その理由について考えました。みんな、熱心に意見を出しあっていました。

　そろばんを使った、大きい数や小数の計算の方法について、班のお友達と協力しながら一緒に考えています。

　とても落ち着いた雰囲気の中で、誰一人話をすることなく、集中して取り組んでいます。

　夏の夜空の資料写真や解説動画を見て、星の明るさや色の違いについて、気づいたことなどを発表しています。 星座早見を使って星座を探す方法についても学びました。

　誰も見たことも聞いたこともないまぼろしの花を、形や色を工夫して絵に表します。アイデアスケッチをもとに、下書きをしないで絵の具で直接描いています。

　身近な植物の成長と環境との関わりを調べるため、ヘチマの植え付けを行いました。水やりなどの世話をしながら大切に育てて、成長の様子を観察，記録していきます。

　乾電池のつなぎ方でモーターの回る速さがなぜ変わるのかについて調べています。前の時間にたてた予想をもとに、豆電球の明るさをくらべたり、電流をはかったりしながら熱心に実験に取り組んでいます。

　雨のため、体育館で授業を行いました。方法を工夫して、バトンパスの練習にがんばって取り組んでいました。

　ヘチマの観察に取り組んでいます。葉のギザギザや葉脈のようすなどをていねいに観察して、スケッチをしています。

　ビー玉を転がして遊ぶ立体迷路を作っています。厚紙を折ったり丸めたりしたものをボンドではりつける活動に、みんなとても集中して取り組んでいます。

　模型や標本を観察して、からだが動く仕組みについて調べています。

　２種類のタネを観察して、植物の名前を予想したあと、スケッチをしています。みんなとても集中して観察に取り組んでいます。

　点画の筆づかいに気をつけて、集中して取り組んでいます。

　絵の具を塗りつけた紙を半分に折り、絵の具を転写させる「デカルコマニー」、多めの水でといた絵の具を筆につけ、画用紙の上でふる「ドリッピング」、画用紙の上にたらした絵の具をストローなどで吹く「ふき流し」などいろいろな方法で、きれいな模様を描いています。

　『春のうた』の詩が表す情景を感じ取る活動です。みんなで声をそろえて音読をしたり、詩の中で自分が好きなフレーズの時だけ立ち上がって音読をしたりしながら、言葉のリズムを楽しんでいます。