どの授業も意欲的な生徒たち。
前向きに取り組めるように、工夫を凝らしています。

界面活性剤の働きを調べる実験。
実験後のまとめの様子。
黒板の見やすい位置に集まって、ノートをとっています。

水耕栽培の準備。
小さな小さな種をまくのに、四苦八苦。
風が吹いたら、吹き飛びます。
助け合う様子が、微笑ましい２年生でした。

３年生の英語。
訳文のポイントを示しながら説明。
生徒の反応をよく見ています。

社会科。
本時のまとめ。
ノートをとって、まとめ・確認。

どの授業でしょうか？
３年生保健体育
１年生理科
１年生社会
１年生国語
どの授業も熱心に取り組んでいました。

学級旗の構想。
始まったばかりのようですが、
２年目の学級旗作りに向き合っていました。

日中戦争中の総力戦に向かう国民生活。
戦時中の生活について、資料をもとに
想像力を働かせて意見交流していました。

根深い雑草？も取り除こうとしていました。
力を合わせて、抜けたのかしら？

花壇やプランターの草むしりをしていました。
花を植え替えるため、学級の前の花壇が
すっきりしました。
プランターの周りに落ちた砂もきれいに掃いていました。

５月７日（火）から５月２４日（金）まで３週間、
大学生５名が教育実習を行います。
今週は、参観をしていますが、来週から授業実践も始まります。

花壇の花の植え替えのため、耕していただきました。
樹木の剪定や草むしり・修繕など、生徒・職員の安全や
生活環境を保持するよう務めていただいております。

理科の授業では、難しそうな化学反応式。
図に表して、答え合わせ。
図にすると、とてもわかりやすいですね。

国語のワークシートに熱心に取り組む２年生。
グループで共有し，確認し合っていました。
和やかな雰囲気でした。

道徳の授業。
内容を確認し　理解して　それぞれ考えをもって、
熱心にディスカッションしながら深めていました。

数学の授業。
それぞれに問題に向かい、取り組みのよい３年生。
繰り返しの計算練習で、学んでほしいと思います。

英語で　自己紹介を！
ペアで　楽しく・真剣に・聞きあって・
会話をしていました。

社会科「地図帳の統計資料の使い方」
世界一面積の大きな国
世界一面積の小さな国
データを集めた統計のページから、
熱心に探していました。

こんなクラスにしていきたい。
こんなクラスはいやだ。
１年後、このクラスでよかったと思えるように、今、直しておくべきことなどを
考えました。
どんな意見交流ができたのでしょう？
１年生も学校生活に慣れてきました。

理科室で、グループごとに協力して学び合う姿が見られました。