給食調理室より火災が発生した想定で避難訓練が行われました。さくら館合同の訓練で、幼稚園や保育園なども参加しました。非常階段や図書館側の出口を使うなど、経路が制限される中で避難通路の確認ができました。

緊急対応訓練が行われ、エピペンの使い方の再確認、担架の組み立てと使い方の練習をしました。担架の練習では、平坦な場所と階段のように傾斜のあるところでの運び方の違いや、2人で運ぶ場合と4人で運ぶ場合を試すなどをしました。

朝会にて、6年生と5年生が取り組んでいた「社会を明るくする運動標語」と「税の標語」の受賞者の紹介と表彰が行われました。「社会を明るくする運動標語」では、相手の気持ちを考えることの大切さを伝える言葉などが綴られていました。また「税の標語」では、生活を支えていることや未来につながっていることなどが書かれていました。

総合「日本の伝統文化（芸能）に触れ、日本の文化を理解しよう。」の授業として、村田和美先生を講師に迎え三味線教室が行われました。児童からは、曲を通してまでは弾けなかった、テンポを合わせようとするとできなくなる、など難しさを感じたとの意見もありましたがその後、弾けるようになったら楽しいだろうとも話していました。村田先生は、三味線に限らず「チャレンジしてみる」「触ってみる」ことの大切さを話し、まずやってみることを勧めていました。

体育館でお弁当をたべ、広場でみんなで遊びました。素敵な交流会となりました。


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中央区の月島第二小学校、明石小学校と一緒に交流します。中央区の施設の柏学園でゲームなどして楽しく過ごします。


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すみだトリフォニーホールにて連合音楽会が行われました。二日目は番町小学校、富士見小学校、千代田小学校、和泉小学校が参加しました。練習して来た成果を出し、素晴らしかったです

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見学を終え、1組は公園遊び、2組と3組はお弁当です。この後交代します。皆、今日一日大はしゃぎでした。


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全体で見学した後、グループごとに見学しています。お気に入りの生き物をタブレットで撮影しています。


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出発式を終えて、品川水族館に来ています。秋の探索をして、まもなく入館です。


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地域の方々を招待して、ふれあいの会が開かれました。児童たちは受付で「ありがとうカード」を渡し、会場の体育館では並んで出迎えをしました。会では、生活科「まちたんけん」の授業で制作した神田の町のポスターを紹介しました。そして、歌とメッセージで日頃の感謝の気持ちを伝えました。

国語「古典芸能の世界　演じて伝える〜落語の世界」として、宇佐美衛さんを講師に迎え落語を取り入れた授業をしていただきました。演じられた落語は、子どもたちに合ったものにするためにと時間をかけ選び創作を加えたものでした。児童は感想で、「身ぶり手ぶりで場面の様子が目に浮かんだ」「すっとお話の世界に入ってしまった」「次どうなるのかと展開が気になった」など、世界観に引き込まれた様子を話していました。

1年生が生活科見学で足立区生物園、元淵江公園へ行きました。生物園では魚や昆虫を驚かせないように見学しました。そして、公園で少し遊んだあとお昼を食べました。日差しも暖かく楽しんで経験することができました。

管理栄養士・上村香久子先生を講師に迎え「スポーツと栄養〜スポーツ選手の食生活を通して〜」をテーマにお話していただきました。栄養をとること、運動することはもちろん、活動した分だけ休養をとることも必要で、アスリートは時間を使うのがうまくしっかり睡眠時間を確保していると教えていただきました。また、活動前にご飯を食べないと栄養が不足し持久力が続かず運動の成果が十分得られないことが分かりました。そして持久力は集中力につながるので、運動ばかりではなく勉強にも影響を与えると知ることができました。

不審者の侵入を想定した避難訓練が行われました。侵入者役を警察の方にやっていただき、職員は用件を問う声かけや、さすまたを使い教室の中へ行かせない対応などの訓練をしました。校庭へ避難する児童は「お・か・し・も・ち」の約束を守り速やかに移動することができました。

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有明清掃工場に来ています。グループに分かれて、説明を聞きました。


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明治維新をきっかけに新しい国づくりが進む中、人々のために尽力した渋沢栄一の業績について、佐々木勇先生を講師に迎え授業をしていただきました。銀行や鉄道など経済や産業が発展するための仕組みを考え関わり、近代化を進めた渋沢栄一。授業では、大学や福祉施設の設置などにも協力し、人々の生活を考えて活動していたと知ることができました。お話を聞いた児童からは、社会の役に立つ人になりたい、感謝の気持ちをもって人と接したいなどの目標が聞かれました。

生活科「まちたんけん」の授業として、グループに分かれ施設の見学をしました。地下鉄の駅やとんかつ屋さん、オフィスビルや鉄道の変電所などいろいろ違いのある施設を訪問することができ、さらにそこで働く人たちから話を聞くこともできました。この後、地図や写真、教えてもらったことなどをもとに活動を振り返ります。

無事見学を終え、これからバスで学校に向かいます。歴史と自然を満喫した一日でした。6年生としての態度も立派でした。
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