２年生は体育館で、体育の授業。表現運動で「パプリカ」を踊っていましたよ。
とっても楽しそうで、歓声が外まで聞こえていました。
体を動かすことは本当に楽しいですね。
しっかり、手洗い・顔洗い・うがいをしてね。

１年生の授業を受ける態度に感心したのでパチリ。
どのクラスも落ち着いて、学習に集中できていました。
みんな成長しましたね。

６年生は理科で、「葉まで運ばれた水のゆくえは」というテーマのもと、しっかり予想し、話し合うことができました。やはり、現物を見ながら考えることが大切ですね。

５年生は、各クラスごとの課題に向けて、集中して取り組んでいました。
雨が多く、気持ちはなかなか晴れないかもしれませんが、子どもたちの姿にやる気を感じましたよ。

４年生は手紙の型について学習し、先生の添削を受け完成させていました。
なかなか気持ちが伝わる文章が書けていましたよ。
日本の伝統文化でもあります。しっかりと覚えておきましょうね。
社会で映像教材に集中しているクラスもありました。

今日の献立は、

ごはん・ぎゅうにゅう・あげぎょうざ　２こ
はるさめのあえもの・はっぽうたん　　です。

３年生は算数の復習の時間でした。
それぞれのクラスで、真剣な態度で取り組んでいました。

２年生は算数で、応用問題に取り組んでいました。
図を使って考えることはとても有効です。
子どもたちは数図ブロックもうまく活用していましたよ。

６年生は体育館で跳び箱運動をしていました。
それぞれの課題の高さや跳び方に、教え合いながら挑戦していました。
腕（肩）で体重を支え、腕をかくことをアドバイスするとクリアする子もいましたね。
跳べるようになったら、着地の美しさを追求しましょう。

３年生は英語で、数字の勉強をしていました。
発音も英語らしくなってきました。
ＡＬＴの先生と、会話しながら試しましたね。

１年生は図工で、写した形に色塗りをしていました。
子どもたちは口々に「できたよ、見て〜！」などと、作品を見せてくれましたよ。
とっても楽しそうな姿が印象的でした。

校門で「先手あいさつ」をして、子どもたちを迎えていると感じます。
こちらの顔を見てくれる、笑みがある、軽くおじぎしてくれる、こちらに体を向けてくれる、こんな子どもたちが多くいます。やはり、こんなあいさつは心が伝わりますね。
ありがとう！気持ちのよいあいさつで受け取った気持ちは、伝播していきますね。
今日もがんばりましょう！

おはようございます！今日も雨の朝です。
被災地の皆さんの大変な思いを考えると胸が痛みます。

ツバメの巣立ちが近いようです。日に日に大きく育って、鳴き声にも力強さが増してきています。もうしばらくで、大きな世界へ旅立ちですね。がんばれ！

割合＝比べる量÷もとにする量であることを、丁寧に学習していましたよ。
ここは難しいところ、しっかり時間をかけて理解をしておいてくださいね。
理科の授業に、取り組んでいるクラスもありました。
電子黒板が有効に使われていましたね。

あるクラスの算数の授業では、教え合い励まし合いが生まれていましたよ。
こうした活動は、理解を深めることにつながりますね。

５年生は社会で「石油作文」に取り組むクラス、算数に取り組むクラスがありました。
自己教育力につながるといいですね。

好きな曜日とその理由を伝えるという学習に取り組んでいましたよ。
友達同士で、会話の練習をしていましたが、大分慣れてきた感じです。
うん、どんどんしゃべってみてください、英語で。

３年生もそれぞれの課題に向けて、集中して取り組んでいましたよ。
聴く態度がきちんとしていたところがよかったですね。

あるクラスの道徳の授業に、少しだけ参加させてもらいました。テーマは「あいさつ」です。
先生は私がお客さまと話しているときの場面で、実際にロールプレイを行いました。
子どもたちはタイミングや間に注意して、気持ちのよいあいさつをしてくれましたよ。
ある子は、「失礼します。」と前置きをして、お辞儀をしながらあいさつしてくれました。すばらしい！気持ちが伝わって、うれしくなりました。
先生は、気持ちを込めたお辞儀だけでも、心は伝わるよと話していました。

２年生も、落ち着いた態度で学習に取り組んでいましたよ。
わからないことは、どんどん質問してくださいね。