「どんな言葉から　わかるかな？」

語句と語句との関係，を意識して，

文章を読み進めます

一枚の布から　ティッシュペーパーボックスを　作ります。

アイロンで　折り目をつけて

まち針で　しつけして

ミシンで　慎重に・・・

プログラミングで　信号機を作ろう

タブレットのソフトで

ブロックを組み合わせて　プログラム

説明書をよく読んで　組み立ててます

お世話になった学校へ　恩返し

水たまりになる　くぼみへの　土入れ

エアコンフィルターや　天井扇の　ホコリ取り

配膳室の　床や台車の　汚れ落とし

トイレの便器や　手洗い場の　汚れ落とし

教室や　体育館の　ワックスがけ・・・など

感謝の気持ちをこめて　きれいにしました　！
　

　

「地雷で片足を失った子どもたち」の写真を見て

平和な日本を　改めて　感じます・・・

日本は　何ができるのかな　？

自然保護のために，取り組んでいる活動は何かを調べています

・たくさんの地域でごみを拾う活動を行っているよ。

・ガソリンを出さない電気自動車など，環境にやさしいものが作られているよ。

今日は　はさみドッジボール

あたるのは　ちょっとこわいけど・・・

ボール　とりにいくよ　！

いろいろな遊びを　６年生が考えました

真剣にねらって・・・　えい　！

得点によって　手作りの　折り紙が　もらえます


お兄さん　お姉さんと　遊ぶと　楽しいな　！

ありがとう　！

ある文章の中にある

間違った表現を　さがしています

「どこが違っているかな？」

みんなで　いろいろな問題を考えています

分度器も使って・・・

先生も　問題を解いています　！

「I'm good at soccer.」

「good at」って何だったかな　？

「上手」ってことじゃないかな・・・

みんなで　考えながら　進めています

単元テストが　返ってきたよ

しっかり　説明を聞いて

復習しています