誕生日を答えるというテーマで、授業がすすんでいました。
先生は、「Ｎｏ　Ｊａｐａｎｅｓｅ」、「Ｉｎ　ｅｎｇｌiｓｈ」と指導していました。
そうなんです。日本語を使うと日本語脳が働いてしまって、なかなかスムーズな会話になりません。（私の経験から）
できるだけ、英語で感じ、英語で答えるようにするといいと思いますよ。

６年生の授業を参観して、うれしくなりました。
本当に一人一人がしっかり考えているなあと感じられたからです。
そして、テレビニュースなども、関心をもって見ている子が多いこともわかりました。
社会事象に関心をもって生活すると、いろいろ気づきますね。

外国語教室から楽しそうな会話が聞こえてきました。
６年生の英語の授業です。
友達同士で会話の練習もありましたが、先生は、「距離をとって」「あまり大きな声を出さずに」と指導していましたよ。
英語は大げさに表現するといいんですけど、今はそうしないといけないね。
がんばれよ〜、英語。将来、きっと役立つよ。

６年生はどのクラスも、落ち着いた態度で授業に集中していました。
もっと子どもたち同士で交流したいと思うけど、今は少しひかえてくださいね。

音楽の授業を受けているクラスもありました。
「おぼろ月夜」の鑑賞です。
名曲から、一人一人が何かを感じてほしいと思います。
芸術は「感性」を育てますね。

国語の授業をしているクラスもありました。
心情を深く読み取り、音読に生かしていく流れはさすが６年生。
音読発表会が楽しみですよ。

６年生は理科で、呼吸について考えていました。
電子黒板を使って映像を見たり、体験から考えたり、とても楽しい授業でしたよ。

国語の授業をしていたクラスもありました。
心情を想像することで、音読がどのように変わってくるのか楽しみですね。
こうした電子黒板を活用した授業が増えてきました。

６年生は「吸い込む息と吐き出す息の違い」を実験によって、学習していました。
当面、密になるグループでの実験は控え、代表による実験です。
積極的に手が挙がり、実験に参加していましたよ。
理科はやっぱり実験ですよね。

６年生は社会、道徳、図工に取り組んでいました。
憲法や三権分立を学ぶと日本の仕組みがよくわかるよね。
道徳では、どうしたらトイレのスリッパがそろうか、考えさせてくれていました。子どもたちのアイデアを生かしていく指導が素晴らしい。
電子黒板を上手く使って、視覚に訴える授業もいいね。

子どもたちの主体性に期待してますよ！それを引き出す先生にも…。ありがとう！

落ち着いた態度で「読書タイム」に取り組む６年生。
短時間でも積み重ねは大きな力になりますよ。
読書は心の栄養です。楽しみながら読みましょう。
それでは、私も…。今は稲盛和夫さんの「心」を読んでいます。

６年生は係活動を決めているクラス、算数の授業をしているクラスがありました。
お休みが長かったので、早く取り戻していかないといけませんね。

あるクラスの女子にインタビューしてみました。
「始まってみての感想は？」
「みんなに会えて、とってもうれしい！」
「休み中は、何をして過していたの？」
「うーん、ゲームが多かったかな。」

最終学年、充実させようね。

６年生、いよいよ最高学年として、６月から通常授業が始まります。
新しい生活スタイルを継続しながらすすめていくことになりますので、不便をかけますががんばっていきましょうね。

マスクの着用も熱中症の危険があるので、距離を保ち,対面しないように気をつけ、適切に調節するよう指導しています。（特に登下校）

まだ、ウイルスがなくなって終息したわけではありませんので、一人一人の意識を高めていくよう努力します。ご家庭でもご協力がいただければ幸いです。

最高学年としての自覚と責任感を感じますよ。
まだ、半分の仲間との活動だけど、６月１日からはみんなそろうね。
大変な年になってしまったけれど、その中で少しでも充実できるようがんばりましょう。
期待していますよ。

さすが６年生。物事に取り組む態度に集中力がありますね。

「はきものそろえ」もばっちり。毎年、６年生のトイレはしっかりとそろっています。
自覚と責任を感じますよ。

さすが６年生！
昨日もそうでしたが、最初から落ち着いて、そして集中して読書タイムに取り組んでいましたよ。
いつもと違う１年になってしまいそうだけど、その中で充実させようね。

早速の読書タイムも落ち着いてできていました。感心ですよ。
学校をリードするべく、がんばってね！

　5月16日（土）に載せました6年生の持ち物について誤りがありました。一部のお子さんが5月7日（木）に計算ドリルノートを提出してくれました。提出してくれたお子さんは学校で保管してありますので，持ち物にはなりません。ご迷惑やご心配をおかけして申し訳ございませんでした。よろしくお願いいたします。

今日，多くの子と電話で話しました。電話に出てくれてありがとう。そして，級訓や学年スローガンも聞きました。きっと悩んだことでしょう。考える時間をとってくれたことに感謝しています。
　先週，みなさんの学習の課題を集めました。漢字ノートや漢字ドリル，自主学習ノートなどから，それぞれの子のがんばりを感じました。
　「各教科の予習」「料理の手順」「漢字を1ページにびっしり書く」「新聞を読んだ感想をまとめる」「自分の紹介文」「自分が知りたいことを調べてまとめる」「コロナ対策として自分にできること」「学習プリントをインターネットでダウンロードして取り組む」など，自主学習ノートを見ていて，さまざまな学びがありました。自主学習ノートなどから，それぞれの子の考えや思いが伝わり，先生たちもみなさんから学びました。
　「お互いに学ぶ」学校が休校になった今，「学び」は多くの人の考えがあってこそ成立するのだと改めて気付きました。休校があけて，みんなの言動から多くのことを学ぶことがより楽しみになりました。
みんなの漢字ノートを見ていて，まちがえが多かった漢字を写真に載せました。確認して正しく覚えられるとよいです。

　6年生のみなさん、元気ですか？
　ゴールデンウィークは、何をして過ごしましたか？せっかくの連休なのに、お出かけできず残念でしたね。
　Ｈ先生は、洗車と料理をしました。車を洗うのは大変ですが、ピカピカになると嬉しいですね。でも、次の日に雨が降ってしまい、結構凹みました。
　食べること大好き！でも作るのめんどくさいと思ってしまう先生です。でも、このお休みは無性に料理がしたくなりました。餃子やパスタ、チーズケーキやプリンなど簡単そうなものからチャレンジです。家族が喜んで食べてくれました。今度は何を作ろうかなと考え中です。

　今日、５月の課題を配付しました。難しいものもあるかもしれませんがチャレンジしてみてください。先生も毎日なわとびにチャレンジします！