準備運動として、距離をとってなわとび運動をしていました。
これから主運動では、リレーをします。
大変盛り上がった授業でしたよ。

５年生は社会で、地理学習をしていました。
先生は電子黒板を巧みに使って、子どもたちを惹きつけていましたよ。
意見もたくさん出ていました。

理科の学習で、発芽に必要な条件を調べます。
シャーレや種子を準備して、一人一人実験を始めます。

５年生は国語で、「きいて・きいて・きいてみよう」というテーマで、小グループに分かれて、交代でインタビューをしていました。
大きな声は出せませんが、活発な様子でしたよ。

５年生は学級活動で、みんなで決めた学級目標のイメージづくりをしていました。
しっかり見える化することにより、よりいっそう共通理解が図れます。
みんなで創り上げるクラスにしていってね。
教室後方には、素敵な作品が…。

玉結びや玉どめを学習し、ボタンを自分でつけてみます。
私は、この時期の学習が今でも役立っていますよ。
苦労すると思うけど、がんばって覚えようね。、

５年生は家庭科で、ボタン付けをしていました。玉どめや玉結びを学び、名前の縫い取りもするそうです。
みんなは苦労しながら、でもとっても楽しそうでした。自分でできるとうれしいもんね。

５年生はどのクラスも、落ち着いた態度で集中できていましたよ。
高学年らしくなって、立派です。

ワイヤーアートは、素晴らしい作品ばかりで感動しました。
また、俳句の作品も掲示してあり、「校長賞を決めて！」と言われたのですが、どれもこれも素晴らしく決めきれなかったんです。
子どもたちの感性と、輝きを見せる才能に感服です。私は子どもたちに感動をいただきましたよ。ありがとう！

５年生は針金を使った作品作りをしていました。
粘土と組み合わせて、一人一人が素敵な作品に仕上げていましたよ。

図工の授業では、先生がしっかりと安全面の指導をしていましたよ。
本当に大切なことですね。私たちには危険予知義務・回避義務がありますから。

理科で火山の勉強をしているクラスもありました。
先生の専門的な話に、子どもたちは興味津々でした。

ALTの先生と、英語会話の練習です。
素晴らしい経験になるね。
それにしても、３人の英語専門の先生での授業。
素晴らしい！

５年生は家庭科で、裁縫の授業でした。
裁縫道具を確認し、いざ準備です。
楽しみですね。男女に限らず、裁縫や料理ができると幸せにつながりますよ。
がんばれ！

５年生の集中力には感心します。
メリハリのある学習態度が重要ですね。

理科で、雲の働き方を勉強することで、雨の降り方も理解できましたね。
自然現象も学習していくと、科学であることに気づきます。
いつも生活と結びつけて考えるようにするといいですね。

５年生も集中して、授業に取り組んでいました。
かたわらに辞書を置き、確認しながら授業を受けているクラスもありました。いいことですね。
５年生の目力に、意欲を感じることができましたよ。

５年生は算数や社会の勉強に取り組んでいました。
どんどん手が挙がり、積極的に発言する姿がありましたよ。
もはや電子黒板は、当たり前の教具となりました。

５年生は説明文の学習に入りました。
先生は既習事項の復習から、この単元の動機付けを上手くしていましたよ。
物語文もいい。説明文もいい。読み込むことを大切にしてほしい。

５年生は言葉の意味の学習をしていました。
しっかり考えていたね。
岡田ディスタンスを保つことも忘れない。

音楽室で、音楽の授業を受けているクラスもありました。
音楽専科の先生の説明をしっかり聴き、音符や音楽記号の学習に取り組んでいましたよ。