５年生は、国語や算数の授業に取り組んでいました。
しっかりと考え、自分の意見をもってくださいね。

５年生は図工、学級活動、テストに取り組んでいました。
図工は糸のこぎりで切るので、そのことも考えて下絵を描きましょうね。

５年生は、それぞれの目当てに向かってしっかりと取り組んでいました。
国語の授業では、心情を表す言葉をとらえ、内容を読み取っていましたよ。

５年生は社会や音楽に取り組んでいました。
映像を使った授業は、臨場感がありますね。

５年生は国語や図工の授業、そしてテストに取り組んでいました。
聴くということは大切な力、しっかり聴いて想像力を育んでください。

５年生はそれぞれの課題に積極的に取り組んでいました。
先生にすすんで質問する子も多くいましたね。

集中した授業態度でした。国語で、敬語の勉強をしていたクラスでは、様々な生活場面をあげて考えていました。

５年生は、しっかりと味わって食べていました。
夏野菜のカレーはおいしかったね・

５年生は、どのクラスも意欲的に学習していました。
国語で「敬語」の学習をしていたクラスは、私が入室すると校長を題材に取り上げ、丁寧語・謙譲語・尊敬語の違いを比較しながら確認していました。流石！

5年生は、英語のヒアリングテストや理科の植物の学習などに取り組んでいました。
理科では、花のつくりを模型を作って、理解していましたよ。

５年生は、それぞれのクラスで、専門的な授業が展開されていましたよ。
がんばってくださいね。分からないところは質問してね。

５年生は英語・算数・社会に取り組んでいました。
「教師は授業で勝負する」を感じさせられましたよ。

５年生は、算数や理科の授業に取り組んでいました。
理科の授業では、植物の構造を模型を作って理解していましたよ。

５年生は、お楽しみ会をしているクラスもありました。
短い夏休みだけど、充実させてくださいね。

５年生は理科の授業に取り組んでいました。「おしべ」や「がく」など、具体的な模型を作ることで構造をしっかり理解していましたね。
算数のまとめをしていたクラスもありました。

５年生は、理科や算数の授業に取り組んでいました。
理科の授業では電子黒板が有効に使われていましたし、算数の授業では自然と教え合いが生まれていましたよ。

５年生は、社会で有機栽培の勉強や、算数・英語の学習にしっかり取り組めました。英語のヒアリングテストは聴き取れましたか？聴く力を伸ばしましょうね。

５年生はそれぞれの課題に、集中して取り組んでいました。
自作教材を使って、わかりやすく説明している先生もいましたよ。さすがです。

５年生は算数で、図形の学習をしていました。
感覚を養うために、作図などをまずやってみることが大切ですね。

５年生は、算数の図形の単元に取り組んでいました。
先生は、よいつぶやきをする児童の意見を上手く生かし、授業を発展させていましたよ。
理科の授業では、台風の映像に、子どもたちもびっくり。いろいろなことを学ぶことができましたね。