５年生は体育館で、楽しいリレーに取り組んでいました。
課題をいろいろと変えて、ルールを工夫し楽しんでいました。
これなら楽しんだ後に、結果として体力がつくね。

図工で、思い出の絵を描いていました。
まだ下書きのクラス、ぬり始めたクラスはありますが、気持ちを込めて描いていましたね。

５年生は落ち着いて、算数の復習に取り組んでいました。
こうやって、既習事項を復習し、真に定着させていくことが必要ですね。

５年生は「ありがとう」をテーマに、作文学習に取り組んでいました。
ありがとうの気持ちはあっても、なかなか言えないときもあるけど、照れないで大きな声で言いましょう。
ありがとうは、魔法の言葉であり、素敵な言葉です。

算数の学習に取り組んでいたクラスもありました。

５年生になると、算数のレベルも上がってきます。
みんな頭をひねりながら、問題に挑戦していました。
「脳に汗をかく」、これからの時代は、そんなことが大切になるよ。

算数で「少数のかけ算」を使って、いろいろな問題を解いていました。
先生の力の入った指導が印象的でしたよ。
国語の発表をしているクラスもありました。
しっかりと聴いていましたよ。

体育館で、リレーをしているクラスもありました。
クラスが一つになり、大変な盛り上がりでした。
応援の熱気もすごかったね。

５年生は、国語のテストに取り組んでいました。
そう、最後まであきらめずに、自分の考えを書きましょう。

準備運動として、距離をとってなわとび運動をしていました。
これから主運動では、リレーをします。
大変盛り上がった授業でしたよ。

５年生は社会で、地理学習をしていました。
先生は電子黒板を巧みに使って、子どもたちを惹きつけていましたよ。
意見もたくさん出ていました。

理科の学習で、発芽に必要な条件を調べます。
シャーレや種子を準備して、一人一人実験を始めます。

５年生は国語で、「きいて・きいて・きいてみよう」というテーマで、小グループに分かれて、交代でインタビューをしていました。
大きな声は出せませんが、活発な様子でしたよ。

５年生は学級活動で、みんなで決めた学級目標のイメージづくりをしていました。
しっかり見える化することにより、よりいっそう共通理解が図れます。
みんなで創り上げるクラスにしていってね。
教室後方には、素敵な作品が…。

玉結びや玉どめを学習し、ボタンを自分でつけてみます。
私は、この時期の学習が今でも役立っていますよ。
苦労すると思うけど、がんばって覚えようね。、

５年生は家庭科で、ボタン付けをしていました。玉どめや玉結びを学び、名前の縫い取りもするそうです。
みんなは苦労しながら、でもとっても楽しそうでした。自分でできるとうれしいもんね。

５年生はどのクラスも、落ち着いた態度で集中できていましたよ。
高学年らしくなって、立派です。

ワイヤーアートは、素晴らしい作品ばかりで感動しました。
また、俳句の作品も掲示してあり、「校長賞を決めて！」と言われたのですが、どれもこれも素晴らしく決めきれなかったんです。
子どもたちの感性と、輝きを見せる才能に感服です。私は子どもたちに感動をいただきましたよ。ありがとう！

５年生は針金を使った作品作りをしていました。
粘土と組み合わせて、一人一人が素敵な作品に仕上げていましたよ。

図工の授業では、先生がしっかりと安全面の指導をしていましたよ。
本当に大切なことですね。私たちには危険予知義務・回避義務がありますから。

理科で火山の勉強をしているクラスもありました。
先生の専門的な話に、子どもたちは興味津々でした。

ALTの先生と、英語会話の練習です。
素晴らしい経験になるね。
それにしても、３人の英語専門の先生での授業。
素晴らしい！