１年間ともに過ごした仲間と過ごすのもあと３日。レクリエーションを通してさらに絆を深め合っています。別れがたい存在になったことは宝物ですね。

算数です。「学習のまとめ」をしています。１年間に学習したことが身についたか、練習問題を解いて確認しています。以前学習したページにもどりながら丁寧に取り組んでいます。

それぞれのグループが協力したり、同じ時間を共有したりすることで、スローガン通り、笑顔あふれる思い出ができたようです。

各学級ごとに、グループで協力して与えられたミッションを達成するするミッションボール、クラフト体験、グループ遊びを行います。

「全力で楽しみ　笑顔あふれる楽しい思い出　たくさんつくろう」をスローガンに「パワーアップピクニック２」が始まりました。

４年生が梅の館まで校外学習パワーピクニック２に出かけました。４年生のまとめとともに、５年生に向けて、自分の目標をそれぞれがもって出発しました。

音楽です。「魔法のすず〜歌曲『魔笛』から〜」の練習です。木琴、鉄琴、キーボードをローテーションして練習しています。どのパートでもしっかり演奏できるようにがんばっています。

図工です。「おもしろ段ボールボックス」の製作です。完成図をイメージしてどこを切ったりどこを貼ったりするとよいか考えることは、算数の「直方体と立方体」の学習にもつながります。

体育です。「ベースボール型ゲーム」の学習です。最初はルールを覚えたり新しい技術を身につけたりと戸惑っていましたが、ルールにも慣れゲームを満喫しています。

社会です。「国際交流がさかんなまち」について調べています。日本と外国の人が、いろいろな文化を認め合ったり、理解し合ったりしながら生活する、多文化共生を学んでいます。

書写です。「平和」の練習です。4年生最後のお手本なので、集大成にしようと今まで身につけたことを生かそうと気合いを入れて筆を走らせています。

音楽です。モーツァルト作曲の「魔法のすず〜歌劇『魔笛』から〜」の練習をしています。楽器を演奏する機会が増えたので腕もどんどん上がっています。

算数です。「直方体と立方体」の学習です。作成した直方体を使って、立体の特徴を調べています。面や辺がいくつあるか実際の立体で確かめます。

体育です。跳び箱の練習です。段数の違う跳び箱が用意されていますので、自分の目標に合わせて練習することができます。

図工です。「おもしろだんボールボックス」の製作です。箱が組み上がって形が見えてきました。その箱に、引き出しやふた、小物入れを工夫をこらして付けています。

理科です。「水のゆくえ」の学習です。どうして、容器の中に入れていた水が、時間が経つと量が減るのはなぜか考えています。考えをまとめたら、ロイロノートで意見を共有します。この後、どんな実験をすれば確かめられるか考えていきます。

算数です。「直方体と立方体」の学習です。直方体の展開図を描いています。立体を平面に直しながら、点と点、辺と辺がどのように対応しているかを考え、空間認知能力を鍛えています。

書写です。「平和」の練習です。学習のまとめ野練習です。これまで学習してきた、「左右の組み立て方(幅）・はらいの方向・点画の接し方・文字の中心」などを意識して取り組んでいます。

理科です。「水のすがたの変化」の学習です。水が沸騰しているときに出る泡を袋に集めて、泡が水かどうか調べる実験です。動画で撮影した実験の様子を再生して、考察をしています。

体育です。「ベースボール型ゲーム」の学習です。ティーの上に置いたボールをバットで打って得点を競うゲームを行っています。力を込めたスイングに快音が響きます。