教育実習生による道徳科の研究授業を行いました。主題名は、「礼儀」です。
　主人公の家に三人の友達が遊びに来ました。帰る時間になったら、雨が降ってきたため三人の友達に傘を貸してあげることにしました。後日、その三人の友達は、一人はお礼のクッキーとともに、一人はきちんとたたんで、一人は取れそうだったひもを縫い直して返しました。主人公は返ってきた三本の傘を見て、とてもすがすがしい気持ちになりました。
　それぞれの真心あるふるまいを、子どもたちはどのように受け止めたのでしょうか。
　

　教育実習生による算数科の研究授業を行いました。
　「何倍かを求める計算の仕方を考えよう」をめあてに、もととなる数の何倍になるかを図を通して考え、計算の仕方を導き出すものです。
　関係図に数字を当てはめ、話し合いながら進めていきました。
　

「あなたがすきな○○は何ですか」「私は□□が好きです。」
今日は、お友達の好きなものについて、いろいろ質問していきましょう。

　体育科で、マット運動の授業を行いました。
　前転、後転、側転、開脚前転、開脚後転と、さまざまな技にチャレンジです。子どもたちは身軽に行っていました。

　先日、校外学習でいったぶどう園のまとめを行いました。
　ぶどう園で教えていただいたことや調べて分かったことなどをパンフレットにしました。　
　ぶどうの種類、栽培の仕方、工夫、苦労などをまとめました。

　社会科「畑で働く人々の仕事」の学習のため、林ぶどう園に校外学習に行きました。
　東浦町はぶどうを栽培する農家が多く、町の特産品にもなっています。よいぶどうをつくるために、天候に気をつけたり、一房ごとに丁寧に世話をしたりしなければならないそうです。農家の方たちの苦労や工夫をたくさん知ることができました。

　「山小屋で三日間過ごすなら、あなたは何を持っていきますか。但し、持って行けるものは５つのみです」
　このような設定で各自が５つの品物を決めますが、４人の班で話し合ってみると、意外と他にも「なるほど」「それいいね」というものが出てきます。今日の話し合いで、持っていくものは決まったのでしょうか。

　今、３年生は町内それぞれの小学校区の様子について調べています。今日はグループごとに調べたことを発表する会のシナリオを作っていました。
　皆、タブレットを上手に使いながら紹介の文を作っていました。

　国語科では新出漢字の練習をしました。最近、よい姿勢の勉強をしたばかりでしたので、皆とても姿勢良く書いていました。

　図画工作科で粘土の作品づくりに取り組みました。予め描いておいた設計図に従って、好きな動物等を作りました。

　他の小学校の周りはどのようになっているでしょうか。タブレットを使い、担当の小学校の周りの地図を作成しました。

　２時間目、多目的ホールで理科「風やゴムの力」の研究授業を行いました。
　今日のねらいは「ねらったところにゴム車をとめよう」で、子どもたちは指定された１ｍ四方のマス（駐車スペース）にゴム車をとめる実験を行いました。ゴムの伸ばし方をグループ内で相談し、調整しながらマスにとめようと楽しみながら取り組んでいました。

　風の力を利用して動く車の実験です。サーキュレーターの風を受けて、車はどこまで進むのでしょうか。

　さまざまに姿を変えていく大豆について新聞にまとめていきます。学んだこと以外の情報もタブレットで調べていきます。

　習字の時間です。「二」という漢字で横画の練習をしました。
　筆を寝かせることなく、始筆と終筆を丁寧にするように心がけました。

　こちらは外国語活動です。今日は１から１０の数字を英語で覚えました。音楽に合わせて、なめらかに唱えていきます。

　社会科「わたしたちの住んでいる町の様子」の学習の一環で、中央図書館へ見学に行きました。
　図書館では、館内の見学をしたり、図書館員の方から本の貸し出しやイベントの説明、働く人たちの工夫などを聞くことができました。

　国語科「春の暮らし」では、身近で春を感じるものを書き出して、それを題材に詩を作る学習をしていました。
　よもぎパンかよもぎ餅で迷っている子もいました。

　今日の図画工作科は、絵の具セットの使い方の学習です。
　初めて授業で絵の具セットを使うということで、道具の名前を覚えたり、使い方のルールを学んだりしていました。