第１回目の「見守り隊下校」が，本日行われました。１年生と２年生が，地区別で下校する際に一緒に歩かれて，安全な下校ができるよう見守っていただきます。例年は，５月頃から開始するところですが，新型コロナウイルス感染拡大の影響で，本年度は今日が最初の日となりました。
　これからも，子どもたちの安全のためにお世話になります。見守り隊の皆様，よろしくお願いいたします。

【写真１】（５年生　理科）
○「ふりこ」の学習で，ふりこが往復する時間は何に関係（何が影響）するのかを考えました。
　※これまでの経験や導入実験の結果を踏まえ，子どもたちなりに考えて
　　意見を出していました。主な意見は，「おもりの重さ」「ふりこの長
　　さ」「ふりこのふれはば」でした。
【写真２・３】（６年生　体育）
○跳び箱運動で，台上前転の練習をしました。
　※各自が跳びやすい高さで，練習を重ねていました。不安がある子ども
　　は，先生の補助がある跳び箱で練習していました。また，１回跳ぶ度
　　に，手をアルコール消毒していました。

【写真１】（４年生　国語）
○「ごんぎつね」の学習で，第１場面（前半）の情景を読み取りました。
　※物語の最初の部分ということもあり，「ごん」のようすや村人など
　　との関わりについて，しっかりと確認していました。
【写真２】（４年生　理科）
○「雨水と地面」の学習で，降った雨の流れ方について考えました。
　※資料写真や運動場のようすを見て，「雨水は（運動場などの）高い
　　場所から低い場所へ流れている」という意見でまとめられていまし
　　た。そのことを，映像でも確認していました。
【写真３】（５年生　音楽）
○グループごとに場所を分けて，「星笛」の楽曲をリコーダーで練習しました。
　※校舎内だけでなく，体育館へ向かう通路なども使用して練習をして
　　いました。（初めてでないこともあって）各グループとも落ち着い
　　て練習に取り組んでいました。

【写真１】（２年生　図画工作）
○「ざいりょうから　ひらめき」の学習で，作品を完成させました。
　※先週の続きでしたが，子どもたちなりに考えた工夫で画用紙に材料を
　　糊付けしながら，頑張って作り上げていました。
【写真２】（２年生　体育）
○久しぶりに，運動場で体育の活動をしました。
　※ルールを決めて，グループで協力して活動するような，ゲーム形式の
　　運動などをしました。
　　〈運動のルール〉（実施した内の一つの運動）
　　　●周りのカラーコーンをスタートして，中央の青玉を取りに行く
　　　　子ども（攻める側）と，青玉を取られないように阻止をする子
　　　　ども（守る側）に分かれ，時間内にどれくらいの玉が取れるか
　　　　を競いました。
【写真３】（３年生　国語）
○「はじめて知ったことを知らせよう」の学習で，選んだ本の内容について調べました。
　※「本の内容で，初めて知ったこと」を，各自がノートに書いていきま
　　した。

　前日からの雨の影響で，朝は運動場が少し軟弱気味でした。それでも，生路小学校は水はけが比較的よいこともあり，いこい（大放課）の時間には子どもたちが活動できるほど回復していました。猛暑のピークを越え，徐々に最高気温が下がってきているので，子どもたちは外で活動できる機会を楽しみにしています。

【写真１】（うのくすぶ　国語）
○「ことばさがし」の学習で，マス目の中にある文字をつないで，言葉を探しました。
　※縦横どちらでつないでもよく，子どもたちは意欲的に言葉を見付け
　　ては，次々に発表していました。
【写真２】（うのくすぶ　体育）
○用具を使って，走る運動を中心に活動しました。
　※全員が一斉にスタートし，カラーコーンを回って戻ってくる運動で
　　は，どの子どもも全力で走っていて，とてもよかったです。
【写真３】（１年生　算数）
○「１０より　おおきいかず」の学習で，いろいろな数える方法を確認しました。
　※２個ずつまとめて（２，４，６，…）数えたり，５個ずつまとめて
　　（５，１０，１５，…）数えたりするなど，一つ一つの方法につい
　　て，先生が丁寧に説明しながら確認していました。

　完成したカレーとご飯を盛り付けて，各教室で食べました。

★今回は，人数分よりも少量の材料で作り，一人が食べる量を少なめにしたそうです。今日の経験を生かして，本番でもおいしいカレーライスが作れるとよいですね。

　５年生の子どもたちは，「ご飯作り」担当と「カレーシチュー作り」担当に分かれ，それぞれの役割を果たしていました。

【写真１】
○カレーの材料（肉，玉ねぎ，じゃがいも，にんじん）を切って，鍋に入れました。
【写真２】
○鍋に水を適量張って，火にかけました。
【写真３】
○具材が煮えたらカレールーを入れ，よく混ぜて完成しました。

　９月２２日（火）・２３日（水）に実施する林間学校に向けて，５年生がカレーライスを作りました。今年は，新型コロナウイルス感染拡大の影響で，１学期中は調理実習を行うことができませんでした。それだけに，５年生の子どもたちにとっては貴重な実習の場となり，とてもはりきって活動していました。

【写真１・２】
○お米を「はんごう」に入れて水洗いし，ガラス容器に移してから火にかけました。
　※本番は「はんごう」を使って，薪の火で炊きます。
【写真３】
○ご飯が炊け，蒸らしてから混ぜて完成しました。

【写真１】（家庭）
○「ナップザック」を作る学習で，縫う箇所に印を付けました。
　※説明書を確認しながら，チャコペンを使って印（破線）を付けて，
　　先生の点検を受けていました。
【写真２・３】（学級活動）
○学級全体で一緒に活動する内容について，話し合ってまとめました。
　※候補の活動を示した上で，係の子ども（司会）を中心として，話し
　　合いを進めていました。

【写真１】（算数）
○「２けたでわる　わり算の筆算」の学習で，「何十÷何十」（８０÷３０など）の計算の仕方を考えました。
　※２桁で割るわり算の最初の段階で，子どもたちがイメージしやすい
　　お金を活用して考えていました。
【写真２】（図画工作）
○「大すきな物語」の学習で，読書感想画の下絵を描きました。
　※各自が選んだ物語について，Ａ４用紙に描く場面の構図を考えて，
　　四つ切画用紙に下絵を描いていきました。
【写真３】（書写）
○毛筆で，「林」を練習しました。
　※「２つの木」のバランスに気を付けながら，半紙に練習していま
　　した。（うまく書けた場合は，提出していました）

【写真１】（外国語活動）
○アルファベット（大文字，小文字）で，「あいうえお」を書く練習をしました。
　※文字の大きさや書く位置に気を付けながら，ワークブックに書いて
　　いました。（ローマ字表記を覚えることは，英語表記を覚える際に
　　も生きる部分があると思います）
【写真２・３】（社会）
○家庭での買い物状況から，買う物の種類と買う場所（店舗）をまとめました。
　※買い物のレシートを持参し，店舗ごとに品物の種類を整理していき，
　　一覧表にまとめていました。レシートは台紙に貼って，学級全体で
　　集めていました。

【写真１】（国語）
○「かんじのひろば２」の学習で，一週間の出来事について文章で書きました。
　※各曜日ずつ，２つの文以上で出来事を書いていき，紹介していま
　　した。「曜」の字を正しく書けているかも，確認していました。
【写真２・３】（体育）
○用具を使って，投げる運動をしました。
　※玉入れ用の赤玉とカラーコーンを使い，赤玉を投げてカラーコー
　　ンで受け取っていました。投げる側も受ける側も，盛り上がって
　　取り組んでいました。

【写真１】（国語）
○「うみの　かくれんぼ」の学習で，海の生き物のようすを文に書きました。
　※国語ノートに，生き物のようすを書いていました。ノートを見ている
　　と，しっかりとした字で書いている子どもが多く見られました。
【写真２・３】（図画工作）
○「ごちそうパーティーをはじめよう！」の学習で，各自の作品についての発表会をしました。
　※一人一人が発表に対して，聴いている子どもたちは作品の感想を言っ
　　て，とても上手に発表会を行っていました。

　雨が降ったこともあり，気温は下がりましたが，湿度の関係で蒸し暑さは感じました。そんな状況でも，子どもたちは変わらず，頑張って学習活動に励んでいます。

【写真１】（算数）
○各自の課題（教科書の問題，プリント）に，取り組みました。
　※集中した中にも，楽しそうに取り組む姿が見られました。教える
　　先生も，楽しそうでした。
【写真２】（家庭）
○手縫いで，小物を作りました。
　※「熊の顔」の小物を作っていました。目や鼻はフェルト布を使い，
　　アイロンで付けてあり，顔の周りを縫っていました。かわいらし
　　く，上手に作られていました。
【写真３】（算数）
○計量容器を使い，水を入れて量を調べました。
　※先生と一緒に，意欲的に活動していました。

　昼前に，黒い雲が空を覆い，強い雨が降り出しました。幸い，雨は短時間で弱まりましたが，あっという間に運動場には水たまりが数多くできました。９月も中旬を過ぎると，一雨ごとに気温が下がり，秋が近づいてくると言われますが，突然の大雨は避けてほしいものです。

　４年生の学年廊下に，総合的な学習の時間で学ぶことに関連した資料が，幾つも掲示・展示してあります。その一部を紹介します。（子どもたちは，日々の学校生活の中で目にしています）

【写真１】
○「生路小学校の一年」と題して，運動場南側にある果樹園のようすや，学年園にあるヘチマのようすの写真・説明が掲示されています。
【写真２】
○過去に起きた２つの大地震「兵庫県南部地震」（阪神・淡路大震災）と「東北地方太平洋沖地震」（東日本大震災）の被災状況を映した写真が展示されています。（防災ネットの方々からお借りした写真資料です）

　各クラスの廊下に展示されていますが，子どもたちの思いが作品から感じられ，鑑賞しているとワクワクしてきます。

　３年生の図画工作「切って　かき出し　くっつけて」の作品です。土粘土で形作り，乾かしてから展示されました。子どもたち一人一人のアイデアが，作品となって表現されています。

　６年生の理科「てこ」の学習で，生活の中で使用している道具について，支点・力点・作用点の位置を調べてまとめていました。

【写真１・２】
○板に打ち付けた釘を，釘抜きを使って抜く作業を通して，釘抜きの支点・力点・作用点を確認しました。
　※理科支援員の五味先生からの助言も得て，実験を進めていました。
【写真３】
○はさみで紙を切る作業を通して，はさみの支点・力点・作用点を確認しました。　

【写真１・２】（５年生　家庭）
○「持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方」の学習で，物を手に入れるための方法について考えました。
　※各自で考えた後，近くの席の子どもたち同士で意見交換をして，考え
　　を発表していました。日常生活に即した考えが，多く出ていました。
【写真３】（５年生　算数）
○２つの数の「公倍数」について考えました。
　※前の授業で，「３の倍数」と「４の倍数」をそれぞれ確認してあり，
　　２つの数の倍数を数直線上に示し，共通する数について見付けていき
　　ました。