子どもたちはプールに入った後、全員でプールを周回しました。

　今日の４年生の３・４時間目は水泳の時間で、準備体操、シャワーの後、水に慣れるために体に水をかけてからプールに入りました。

　今日の３年２組の２時間目は図工の時間で、「おおたか」の教室で、「クミクミックス」という段ボールに切り込みを入れて組み合わせる工作をしていました。

　今日の２年２組の３・４時間目は生活科の時間で、１組と同様に、先日行った「まちたんけん」の発表会をグループごとに行っていました。

　今日の２年１組の３・４時間目は生活科の時間で、先日行った「まちたんけん」の発表会をグループごとに行っていました。

　最後に子どもたちは顔を水につけることに慣れるため、プールに沈めたゴムボールを探すゲームを行いました。

　プールに入った子どもたちは、まずは水に慣れるためにプールを周回して歩きました。

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　今日は朝から気温・水温ともにぐんぐん上がり、１年生は１時間目からプールに入ることができました。準備運動の後、シャワーを浴び、体にプールの水をかけてから少しずつ入りました。

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　今日のわかば学級の３・４時間目は水泳の時間で、今シーズン初めてプールに入りました。

　グループに分かれての話し合いの後、各グループの代表が話し合った内容について発表しました。そして、最後に名古屋市立大学の曽我先生からご指導を受けました。

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　今日の６時間目の研究授業を受けて、子どもたちが下校した後、研究協議会を行いました。授業者の反省の後、グループに分かれて、今日の授業のよかった点や改善すべき点等について話し合いを行いました。

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　今日の６年１組の６時間目は総合的な学習の時間で、子どもたちは日頃口にしているお菓子などにもよく使われているパームオイル（植物油脂）の問題を取り上げた授業を行いました。この授業は研究授業として行われ、全教員が授業を参観しました。また、本校が指導を受けている名古屋市立大学の曽我先生にも参観していただきました。

　最後に今の泳力を確かめるため、泳力検定を行いました。

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