今日の６年生の３時間目は体育の時間で、１・２組合同でマラソンチャレンジのタイムを測定してました。

　今日の５年２組の３時間目は書写の時間で、年賀状を書いていました。

　今日の４年１組の２時間目は社会科の時間で、「地域の発展に尽くした人」という単元の授業でした。子どもたちはコンピュータ室でいろいろと調べていました。

　今日の３年２組の３時間目は書写の時間で、年賀状を書いていました。

　今日の３年１組の２時間目は体育の時間で、このときは縄跳びをしていました。

　今日の２年２組の３時間目は図工の時間で、「わくわくすごろく」が完成し、これを使って遊ぶ活動をしていました。

　今日の１年２組の３時間目は道徳の時間で、「ダメ」という教材の授業でした。この教材では、「正しいと思ったことは、恐れないで、勇気を持って行おうとする態度を養う」ことをねらいとしています。

　今日の１年１組の３時間目は音楽の時間で、このときは「おしょうがつ」の歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカの練習をしたりしていました。

　下の写真は今日のわかば学級の３時間目の授業の様子です。

　下の続きです。

　今日の２時間目の算数の研究授業を受けて、子どもたちが下校した後、全教職員で研究協議会を行いました。授業者の反省の後、グループに分かれて、今日の授業のよかった点や改善すべき点等について話し合いを行いました。

　下の続きです。

　今日の６年１組の５時間目は体育の時間で、マラソンチャレンジのタイム測定を行っていました。

　今日の５年２組の５時間目は理科の時間で、「電磁石の強さとまき数」についての実験を行っていました。

　下の続きです。

　今日の５年１組の２時間目は算数の時間で、「速さ」の単元の授業でした。今日の授業では単位の違う速さを調べる方法について学んでいました。この授業は研究授業として行われ、全教員が参観しました。

　今日の４年２組の５時間目は図工の時間で、「ギコギコクリエーター」と、すでに制作を終えた子どもたちは「幸せをよぶカード」の制作を行っていました。

　今日の３年２組の５時間目は体育の時間で、バスケットボールを投げたり、受けたりする運動をしていました。

　今日の２年２組の５時間目は道徳の時間で、「ながいながい　つうがくろ」という教材を使った授業を行っていました。この教材は、「人々や自然等、自分の町のよさを知り、その町に暮らしていることに喜びを見いだそうとする心情を育てる」ことをねらいとしています。

　今日の１年１組の３時間目は音楽の時間で、「きらきらぼし」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏していました。