親指と人差し指を使って、鍵盤ハーモニカの練習です。「ド レ ド レ ド ド ド」、「ド レ ド レ ドーー」の２種類をひきました。途中、子どもたちから笑顔が出るなど、楽しい雰囲気の授業でした。

　クラフト袋の中に柔らかく丸めた新聞紙を入れます。その後、袋をねじったり、リボンやひもでしばったりして形を整えます。最後に、飾りを付けて完成です。発想豊かな作品ができあがってきています。

　５の１は、とても明るく、元気のよいクラスです。給食中も、楽しい雰囲気が満載です。

　「ビー玉がコロコロ転がる楽しいコースを作ろう！」をテーマに作品を作っています。２階建てのコースを作り、スタートからゴールまでビー玉が転がるような作品にします。
できあがった作品は、友だちと交換して楽しみます。

　「修学旅行で学習したことを５年生に伝えよう」をテーマに、６年生が発表の準備をしています。担任の先生に発表を聞いてもらったり、班で発表の練習をしたりしていました。

　１時間目に歯科検診があるので、朝の会で歯磨きをしました。歯科検診の順番を待つ間の態度も立派でした。

　落ち着いた雰囲気の中、一日がスタートしました。ぐずついた天気ですが、子どもたちは元気に活動してくれることでしょう。

　全校児童数が少なくなってきたため、１つのそうじ区域の割り当て人数は少なめです。少ない人数で、効率よくそうじをしています。きれいにしてくれてありがとう。

　４年生は、元気いっぱい。いつも大きな声であいさつが返ってきます。
今日の給食には、ＡＬＴの先生を教室にお招きしました。給食を食べ終えた子から、ＡＬＴの先生と英語で会話をします。会話がはずんだでしょうか？

　給食の準備中は、マスクをして静かに配膳が終了するのを待ちます。準備の手順にもすっかり慣れてきました。

　できること（Ｉ ｃａｎ〜）、できないこと（Ｉ ｃａｎ’ｔ）の表現の仕方を学びました。その表現を使い自己紹介をします。「あいさつ、名前、できること、できないこと」をみんなの前で発表しました。

　国語の教科書で「いなばの白うさぎ」の学習をしました。その発展で、好きな昔話を読むことになりました。図書室で、昔話の本を探し、熱心に読んでいました。どんな本を読んだのか、ご家庭で聞いてあげてください。

　先生の吹いた笛の数の人数で集まって、手をつなぎます。子どもたちは、とても楽しそうでした。友だちと触れ合うこと、協力する楽しさを味わいます。

　今日は、交通事故死０の日です。先生たちも、各地で交通立哨をしました。子どもたちは、班長の号令のもと、「かさ上げ、右ー左ー右、横断」と安全を確認し横断歩道を渡っていました。

　５／１８（金）に、南粕谷小の校区を歩き、町の様子を調べました。調べたことをグループごとに絵地図にまとめています。この後、完成した絵地図をもとに、町の特色について考えていきます。

　先週実施した調理実習「いろどりいため」の振り返りをしました。野菜を使った調理実習でしたので、炒め方、切り方、手順などについて、よかったこと、課題が発表されました。

　昨日できなかった、教育実習生に、一人一人が自己紹介を行いました。名前、趣味、好きな食べ物などを簡潔に発表しました。好きな食べ物では、お母さんの作る○○、お父さんの作る○○というものもありました。子どもたちの言葉から、温かい家庭の様子が浮かびました。

　学級討論会をするために、同じテーマを選んだ児童がグループをつくり、自分たちの主張を考えました。テーマは、「修学旅行は、北海道か沖縄か」「給食は、牛乳かお茶か」「給食か弁当か」などがありました。活発な討論会になることを期待します。

　今日の朝の活動は、読書タイムです。４年生の教室では、教務主任の先生が「３６５ まいにちペンギン」の読み聞かせをしました。子どもたちは、絵本の内容に引き込まれるように聞いていました。

　宿題の提出、モンシロチョウの観察、友だちとの会話、子どもたちの朝の表情です。