１年生の理科では，物質の状態変化について学習していました。
ろうを使って状態変化による質量や体積の変化を調べていました。
どのグループも安全に気をつけながら役割を分担して手際よく実験を進めることができていました。

たかね学級では，今月２０日に行われる交流会に向けての準備をしていました。
担当する係やお客さんの役割に分かれて，当日行うゲームのリハーサルをしていました。
リハーサルでしたが，生徒たちはとても楽しそうに活動していました。
当日も他の学校の子どもたちに楽しんでもらえるようにがんばってくれることを期待しています。

２年生の技術では，パソコンを使って自己紹介カードを作っていました。
文字のサイズやフォントを変えたりイラストや写真を取り込んだりしながらワープロソフトの使い方を身に付けていました。

３年生生徒と保護者を対象にした進学説明会を開きました。
この進学説明会の内容は，上級学校の具体的な受験方法などが中心になります。
資料を手にした生徒たちの表情も真剣味が増しているように感じました。
今日の説明を基に３年生には納得のいく進路選択をしてほしいと思っています。

３年生の国語では，万葉集の学習をしていました。
区切れや体言止め，倒置などの表現方法についてまとめていました。

２年生の保健で心肺蘇生法の学習をしていました。
要救助者を発見したときの対応の手順や心肺蘇生法の説明を聞いた後，テニスボールを使って胸骨圧迫の練習をしました。
11月13・14日には，消防署から講師を招いて救急法講習会を行う予定ですが，この授業がよい予習となったのではないかと思います。

１年生の体育で，マット運動の研究授業を行いました。
タブレット端末を用いて撮影した自分の演技を見ることで練習に入る前の課題の確認と練習後の成果の確認をしました。
振り返りの時間には，成果や今後の課題について進んでまとめている生徒たちの姿が見られました。
実際に自分が演技をしている映像を見て課題をつかんだり成果を確認したりすることが生徒たちの活動意欲につながっているようでした。

人権サポーター活動の打ち合わせがありました。
11月10日の産業まつりと12月にイオン東浦で行う啓発活動の内容などを中心に打ち合わせを行いました。
校外での活動は初めてなので，サポーターの生徒たちのやる気も上がっているようでした。
これを機に校内での啓発活動にも力を入れて，生徒たちの人権に対する意識向上のためにもがんばってくれることを期待しています。

１年生の社会では，鎌倉幕府がいつ成立したのかについて考えていました。
以前は１１９２年とされていましたが，今の教科書ではちょっと違っているようです。
生徒たちは，自分の考えの正しさを訴えるためにその考えの根拠をグループに分かれて一生懸命まとめていました。
中には自分と同じ考えの級友がいないという生徒もいましたが，何とか自分の説の正当性を認めてもらおうと一人でがんばっていました。

今日から３１日まで，業者にお願いして大きくなりすぎてしまった樹木の剪定を行っています。
選定を行うのは，バックネット裏の楠と校地西側の桜です。
高所作業車を使い，樹木がすっきりと剪定されています。

今日の朝会では，非行防止・健全育成に関する標語，ポスター入賞者の表彰をしました。
標語の最優秀作品につきましては，短冊にして各家庭に配付させていただいております。
日々目にすることで，生徒たちの非行防止に対する意識が高まってくれることを期待しています。
輪番制の教師の話では，地震などの防災を例に，さまざまなことに対して日頃から準備しておくことの大切さについて語られました。
生徒指導担当からは，新しいことに挑戦するときには，それまでの経験を生かすことが大切であるという話がありました。

陸上部が、半田陸上競技場で行われた駅伝大会に出場しました。女子1チーム、男子2チームが出場し、入賞することはできませんでしたが、3チームとも最後までタスキをつなぎ、走りきりました。

サッカー部が、西部中のグラウンドで名和中学校と対戦しました。グラウンドは昨日からの雨で、状態はよくありませんでした。試合は、前半に1点をとりリードして折り返しましたが、後半に逆転されてしまいました。

セントラル愛知交響楽団にお越しいただき，芸術鑑賞会を開きました。
演奏を聴くだけでなく，楽器の紹介をしていただいたり指揮者の体験をさせていただいたり吹奏楽部と一緒に演奏していただいたりして芸術の秋にふさわしい楽しい演奏会となりました。
最後はオーケストラに合わせて校歌を全校生徒で歌いました。
ピアノ伴奏とは違う厚みのある演奏に合わせて歌う校歌は，いつもとはひと味違ってとても素晴らしいものでした。

１年生家庭科の調理実習で，鯖の味噌煮を作っていました。
生徒たちは手順を確かめながら慎重に作業を進めていました。
また，１時間で片付けまでする必要があるので，煮込んでいる間に片付けをするなど，手際よく活動する様子も見られました。
調理実習にもずいぶん慣れてきているようです。

３年生の美術では，木彫でオルゴールの箱を制作しています。
下絵に合わせて立体的に彫っていきますが，思いどおりに彫るのはなかなか難しいようです。
彫刻刀の切れ味が悪いとうまく彫れないだけでなく，けがにもつながるので切れ味が悪くなった彫刻刀を先生に研いでもらっている姿も見られました。

１年生の技術では，木工の実習をしていました。
生徒たちは，のこぎりを使って材料を切り分けたり，寸法を正確に合わせるために部品をやすりで削ったりしていました。

２年生の英語では，電話の対応について学習していました。
電話の対応に関する表現方法の他にも，テーマに沿った１分間スピーチなどさまざまな活動が次々に展開され，生徒たちは飽きることなくどの活動にも集中して取り組んでいました。

たかね学級の生徒たちが名古屋港水族館へ校外学習に出かけました。
水族館ではイルカやベルーガのショーやペンギンの散歩をはじめ，さまざまな海の生き物を間近で見ることができ，どの子もとても満足しているようでした。

３年生の卒業アルバムで使う個人写真の撮影がありました。
カメラに向かって緊張気味の生徒たちでしたが，周囲の協力もあって，いい笑顔で写真に写ることができたと思います。
アルバムの中に長く残る写真なので，撮影前には鏡の前で服装や髪型の最終チェックをする女子生徒がたくさん見られました。