卒業式に出席した５年生。６年生への感謝の言葉と、次は自分たちが…という思いを、歌や言葉でせいいっぱい表現してくれました。
　６年生はそれに応え、成長した姿を見せてくれました。堂々と思いを語る姿をみて、きっと中学校でよりいっそう大きく羽ばたくことをあらためて願いました。
　子どもたちの思いがつながった時間でした。ありがとうございました。
　さらに、保護者のみなさま、地域のみなさま　子どもたちをあたたかく見守ってくださってきたことに、感謝いたします。
　

　今日の卒業式は、たくさんの保護者の方、ご来賓の方をお迎えして開くことができました。「おめでとうごさいます」と卒業証書を手渡すと、緊張のせいか、少しはにかんだ表情で、「ありがとう」を言ってくれました。

　本日の卒業式。あたたかい日ざしが降りそそいでいます。精いっぱいの気持ちを込めて、お迎えします。

　最後に6年生が歌ってくれました。この頃には、たくさんお世話になった1年生を中心に、別れを惜しんで泣き出す子がたくさんいて、6年生も涙をこらえながら歌ってくれました。さみしさで胸をいっぱいにしながら、次へのエールをおくる気持ちで会場が一つになりました。松南小の子どもたちのあたたかさをあらためて感じました。

　卒業式を前に、金曜日、4年生が主催して6年生を送る送別式が開かれました。1年生から順番に歌や言葉を送りました。

　小学校に入学してから、今日までの出来事を思い出して、心に残ったことをつないで「すごろく」を作りました。「シャボンだまあそびが楽しかったから3つすすむ」「友だちができたから5つ進む」など楽しそうです。

　来週の卒業式を控えて、５年生と６年生の合同での練習が始まりました。どちらの学年も、きびきびと動いてがんばっています。
　

　市の防災訓練の実施にあたり、松原南小学校も避難所となりました。地域の方、市役所の方など、
たくさんの方が避難所開設をしてくださいました、防災倉庫には、消火ポンプや浄水設備、簡易トイレなどが入っています。来週の朝会で紹介して、子どもたちにも知ってもらいます。

　５年生の子どもたちが体育館に集まって、卒業式の会場を作ってくれました。今日から証書の授与や送辞や答辞の練習を始めます。椅子をまっすぐに並べて、シートをピンと張ってくれました。

　次年度に向けて、集団登校の班長会議が開かれ、約５０名の子どもたちが、集まってくれました。このみなさんが下の学年の子どもたちを引っ張ってくれるおかげで、今年も松原南小の子どもたちが安全に登校できました。感謝です。

　火曜日は今年最後のおはなし会でした。１年生から２年生の子どもたちに、おはなし会のみなさんが、本を読む楽しみを伝えてくれました。
　ろうそくのあかりの中で静かにおはなしを聞いた後、「みんなの願いがかないますように」と、ろうそくを吹き消していただきました。

　３年生のスマホ安全教室の様子です。オンラインでの学習でしたが、安全に使うためにはどうしたらいいか、考えました。「夜遅くまで使っていたら、朝起きれない」「お家の人にも叱られるかもなど、発表しました。

　５年生の家庭科の時間に栄養教諭の方に来ていただきました。はじめに3色の栄養素の復習をしました。そして「家族にお味噌汁を作るなら、どんな実を入れるかな」と投げかけられました。好きなものだけでなく、栄養を考えることが大事ですね。

　令和６年２月２８日（水）の小学校給食におきまして、献立の八宝菜にうずら卵を提供予定でしたが、福岡県で発生いたしました小学１年生の事故を受けまして、今回はうずら卵なしでの八宝菜の提供を行います。
　なお、その他の食材につきましては、変更はございません。
　何卒ご理解いただきますよう、よろしくお願い申し上げます。

松原市教育委員会　学校給食課

　スチロールで作った「わたし」。１年生の子どもたちが作りました。自分の持ち物を何かに見立ててあそびました。筆箱で囲ってテープカッターに座らせて「トイレ」、筆箱の上で座らせて「クルマ」など想像力豊かです。

　図書委員会の子どもたちが、１年生と３生の子どもたちに絵本を読んでくれました。テレビに絵を映してくれたので、とってもわかりやすくて、みんな食い入るように聞いていました。「おもしろかった、ありがとう」って、感想を伝えてくれました。

　１年生は、一つのクラスが学級閉鎖でしたので、１クラスだけの参観です。三角形の色板を組み合わせて、長方形を作ります。いろいろな置き方を工夫してくれました。

　２年生は、算数の授業です。初めて分数を学びます。ピザやチョコレートを等しく同じ大きさに分ける方法を考えました。いつものように、たくさんの子が「発表したい！」と手を挙げてくれました。

　３年生は、総合の学習です。社会見学や聞き取り、調べ学習などで見つけた「松原じまん」の発表です。クイズもあって楽しんで学ぶことができました。

　4年生の算数は、形の学習です。７本の線の組み合わせで表示されるデジタル数字。どのように組み合わせて数字が表示されているか、さかさまに見たらどう見えるか、探しています。高学年の対称図形の学習につながるようです。