昨晩の半月（上弦の月）はとてもきれいに見えましたね。昨日、観察できた子もたくさんいて、今日早速、観察カードを提出してくれました。子どもたちの観察カードが出そろったら、理科の時間にみんなでまとめをしたいと思います。

今日もきれいに月が見えています。（写真は午後５時２０分、校庭から見た月です。）よく見ると昨日よりも少し太った月です。昨日、観察できなかった人は、今日でも明日でもいいので、都合のつく日に観察してください。

保護者の皆様には、お世話をおかけしますが、夜間の観察につき、安全上のご配慮をお願いします。

今日は、昨日からの雨で運動場の状態が悪く、昼休みも運動場で遊べません。４年生の教室では、「先生、ＣＤかけて！」と子どもたち。運動会の団体演技のエイサーのＣＤです。パーランクーを持ち出して、授業中の練習さながら、音楽に合わせ、元気なかけ声で、体を動かすことを楽しんでいる子どもたちでした。「イヤサッサー！」「ハイヤ！」にぎやかな様子をかぎつけた何人かの３年生が、４年生の教室をのぞきに来ました。いつの間にか、４年生の教室では、３年生と４年生が入れ混じってエイサーを楽しんでいます。もうすぐ、運動会。３、４年生、みんなで楽しく踊りましょう！

９月の初めから学習してきた算数の単元「四角形」。平行、垂直、いろいろな四角形、対角線・・・。コンパス、分度器、三角定規等の道具も使いながら、長い期間取り組んだ単元でした。単元の学習内容を生かして作業的・体験的な算数的活動を行い、より学習を深めていくために、「タングラムで形づくりをしよう」に挑戦しました。

初めは、四苦八苦しながら取り組んでいましたが、終業のチャイムが鳴ってもチャレンジする子どもたちがたくさんいました。休み時間に友だちと競い合いながら考えている子、「家で考えてきた！」と次の日に報告し、見せてくれる子、・・・算数を楽しんでいる子どもたちの姿が見られて、うれしく思います。

朝は雨模様でしたが、今夕は半月（上弦の月）がきれいに見えています！

４年生２学期の理科では、「月の動き」と「星の動き」の単元を学習していきます。パソコンのプラネタリウムソフトなどを使い学習したり、今までに見た月や星座を交流したりしながら、学習を進めていきます。秋の遠足では、大阪市立科学館でプラネタリウムの見学も予定しています。

この単元では、課外での観察が必要になります。実際に自分で観察することを通して、実感をともないながら理解を深められたらと思います。観察の方法は、すでに理科の時間に子どもたちに指導しています。お忙しいとは存じますが、ご家庭でのご協力よろしくお願いします。（子どもだけでの夜間の観察は、たいへん危険です。絶対に子どもだけで外出させないようにしてください。）

運動会の中学年リレー。昼休みに、自主的に練習をしているチームがあります。３、４年生に学年がまたがりますが、声をかけ合い、集まって練習をしています。同じく、昼休みに、団体競技『DASH！奪取！』（棒引き）で集まっているグループもあったようです。運動会で、さらに中学年の結束が強くなり、子どもたち同士で仲良く協力して活動を進めていく様子がほほえましく、そして頼もしく感じています。

1学期から進めてきた「防災新聞作り」。より充実したものにするため、子どもたちは、夏休みに防災や震災についての取材をしてきました。それらをグループで持ち寄り、新聞作りの再開です。午前中は暑い中での運動会の練習、とってもがんばった子どもたちでした。６時間めはクーラーのあるランチルームで、グループで協力しながら「防災新聞作り」の活動を進めました。授業中以外の時間にも、アンケートを取ったり、学校の施設・設備を調べたり、意欲的に活動を進める４年生です。

出来上がったパーランクーを使ってのエイサー練習！早く叩きたい気持ちでいっぱいだった子ども達の張り切り度合いも最高潮！心なしか表情もキリリと引き締まっています！
実際にパーランクーを叩きながら踊ってみると、心地良い太鼓の音と気合いの入った子ども達の掛け声で迫力あるエイサーになりました！
流れもしっかり覚えた子ども達。細かい部分も随分揃ってきています！
より一層ステキなエイサーになるように残り2週間頑張りましょうね(о´∀`о)

引き合いもなかなかの迫力！！
引っ張られても仲間がくるまで諦めません！
最後は1本の棒に全員が集合してチームの全力を出し合う場面も。初めての練習とは思えません！

今日まで一生懸命エイサーの練習に励んできた子ども達。昨日パーランクー作りをして、今パーランクーはランチルームで乾かし中なので、今日は初めて団体競技の練習をしてみました！
日頃から一緒に活動する機会も多いので、団体競技も混合チームで！と言う事で、77人を3チームに分けての団体競技。その名も『DASH！奪取！』名前の通りダッシュして棒を奪取する競技です！
まずは…一度流れを確認してみて、チーム毎に作戦会議！
4年生中心に作戦会議は進んでいきます！「3年生を中から走らせた方が良くない？」「男子が真ん中を突破して、その隙に女子が外側の棒を一気に取るのはどう？」と各チーム色んな作戦が飛び出していました！
さて。作戦は上手く機能するのでしょうか？

今日の5.6時間目は3.4年生合同の図工で運動会で使うパーランクー（小太鼓）を作りました！混合の8つのグループを作り、助け合いながらの作業でした。1学期から一緒に行動する事も多く、色々な活動で合同グループで動く事もあったので、子ども達も慣れたもの。4年生が困っている3年生に声をかけてあげたり、分からない事に直面した3年生が4年生に助けを求めたり…どのグループもいい雰囲気で作業していました。
水がこぼれたり、ボンドが乾いてしまったりとちょっとしたハプニングもありましたが、みんなで協力しながら77個のパーランクーが太鼓の形になりつつあります！
連休明けの火曜日には乾いたパーランクーを叩ける状態に仕上げる作業が残っています！またみんなで協力して頑張りましょう！
出来上がったパーランクーを叩いてエイサーを踊る日が楽しみですね！

道徳の時間に「お母さんのせい求書」という読み物で学習を進めました。日々の生活を共にしている家族に感謝の気持ちをもち、自分も家族の一員であることを自覚し、互いに助け合って明るい家庭をつくろうとする心情を養うことがこの時間のねらいです。

学習プリントに、今日の学習で考えたことを書きました。「わたしは家族に感謝することを忘れていました。当たり前のように思ったらいけないな。」「お母さんのために、弟の面倒を見たり、お手伝いをしたりしないといけないなと思いました。」「ぼくもお母さんやお父さんにいろいろなことをしてもらっているので、これからは、ぼくも手伝おう。」「これからは助け合おう。なぜなら家族だから。」等、今日もしっかり自分自身を振り返ることができました。

全校朝会で、一緒に参加しませんかとの声かけがあった児童会のあいさつ運動。４年生も何人かが参加しています。来年は、委員会活動や児童会活動に積極的に関わっていく高学年。自主的に参加してくれていること、うれしく思います。