画像は４〜６年生の様子です。
　保護者の皆さま、お忙しい中ご出席くださいましてありがとうございました。

　本日は授業参観でした。密を避けるため２部に分けて実施させていただきました。
　子供たちはお家の方に見られているという喜びと少しの緊張の中、いつも以上に熱心に学習に取り組んでいました。画像は１〜３年生の様子です。

保護者　様

　いつもお世話になりありがとうございます。
　さて、標記の件について、令和４年４月１４日付け文書で既にご案内させていただいているように下記内容で実施いたします。どうぞよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　記

１　日　時　　　令和４年４月３０日（土）　９時３０分〜

２　日　程
　　９：３０〜１０：１５　　授業参観〔１回目〕
　　　対象：１グループの保護者様（１家庭１名）

　１０：３０〜１１：００　　学級懇談会

　１１：１５〜１２：００　　授業参観〔２回目〕
　　　対象：２グループの保護者様（１家庭１名）


※土曜日の参観ですので、児童にお弁当を持たせてください。
　下校は、１４時頃です。

※「健康観察用紙」に体温等をご記入の上、ご持参ください。発熱等の症状がある場合は参観を見合わせてください。

※学級懇談会で保護者の方の学級委員を決定いたします。立候補をお考えになられている方は、当該学年の懇談会への出席をお願いいたします。

※４月３０日（土）の振替休業日は、５月２日（月）です。

※今後の感染状況によって中止する場合があります。ご了承ください。

　「角とその大きさ」の単元です。今日は１８０°をこえる角度の大きさをはかる学習をしました。最初に半回転は１８０°、１回転は３６０°ということを確認し、活動に入っていきました。

　図書館担当の先生から本の借り方や返し方を教えてもらいました。映像を交えての説明だったので子供たちには大変わかりやすかったと思います。その後、実際に図書館に行き本を借りてみました。

　本年度、最初の委員会活動です。４年生にとっては初めての活動となります。委員長や副委員長などの役職を決定し、その後１学期の計画をみんなで考えました。これから自分の仕事を確実に行い、学校にためにがんばってほしいと思います。

　春の遠足で訪問する予定の道の駅、そこで働く方への質問をグループで相談して決めました。事前に個人で書き出していた質問を紹介し合い、決定していきました。

　校区たんけんを行くための準備学習を行いました。方角や方位磁針についてあらためて確認し、留意点などについても確認をしていきました。

　先日２年生と共に行った学校たんけんで、見つけたものを発表しました。ワークシートに描いたものをプロジェクターで映し出してクラスのみんなに伝えました。

　鏡を見ながら自画像を描いていきました。最初は少し照れくさそうでしたが、先生の説明をよく聞いて、細かいところまで意識して描き進めていました。

　本日、児童会役員選挙を行いました。これまでの方式ではなくオンラインで開催しました。４年生以上の子供たちは各教室で、映し出される立候補者の演説を聞き、自身のパソコンで投票をしていきました。

　体育では、まず並び方の練習をしました。その後はみんなでおにごっこをしました。まっすぐ走ったり、スピードを変えたりしながら、タッチされないように工夫していました。

　「時こくと時間」の学習です。時刻と時間の違いについて学びました。具体的な例をとおして理解を深めていきました。

　クレヨンを使っておひさまの絵を描きました。子供たちは画用紙いっぱいに円を描き、赤色や黄色、オレンジ色で塗っていきました。一生懸命取り組んでいました。

　「ふでの使い方や水のりょうをくふうして、いろんな線や点をかいてみよう。」をめあてに取り組みました。やさしくかいたり、力を入れてかいたりするなど、工夫をして取り組んでいました。

　毎年、全国の小学校６年生、約１００万人を対象に実施されています。今年度の調査内容は、国語、算数、理科、児童質問紙です。本調査は、「義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るとともに、学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。さらに、そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。」ことを目的として実施されています。
　６年生は、６Ａ教室と少人数教室に分かれて実施しました。紙をめくる音と鉛筆の音だけが聞こえ、集中して取り組むことができました。

　２年生が１年生を連れて学校内を案内しました。１年生は入ったことがない部屋に興味津々です。２年生は何をする部屋かを説明し、シールを貼ってあげていました。

　本調査は、かつらぎ町内の小学校４・５年生を対象に実施されています。調査内容は、国語、算数です。真剣に問題に向き合って、時間いっぱいまであきらめずに取り組むことができました。

　社会科の学習が本格的に始まりました。今日は地図記号があることに気付き、どんな地図記号があるのかを確かめました。これから校区の身近な地域の土地の利用について調べ、それを地図にまとめる活動をしていきます。

　風船を使ってトスを行いました。落とさずに多くの回数続けるにはどのようなポジションをとればよいのかを考え、グループで協力して取り組みました。