３月１日

給食保健委員会の委員さんが生活アンケートの結果をグラフと考察にまとめて校内に貼りだしてくれました。ありがとうございます。

健康にとって大切なことは、早寝早起き朝ご飯そして体を動かすことですね。

３月１日

今日から３月です。
ひまわりタイムではバスケットボールをして体を動かしています。

２月２８日

　このグループはごみ問題について説明しています。

　ポスターセッションは発表者に説明力や表現力が身につくといわれています。
　今回の児童たちの発表は、聞き手に語りかけるように話すことを心掛けていることがよくわかり、そして、聞き手の反応をうまく導き出すことができているのが印象的でした。見ていた教員たちからは「上手に話してるなあ」「よく練習できてるなあ」といった感嘆にも似た言葉が聞かれました。

　あと１か月で今年度も終わりになります。
　今回の５年生児童のライブ感あふれるこのポスターセッションの様子から、５年生児童が５年生としての有終の美を飾ることができ、そして、来月からは最上級学年として堂々と挑戦していくことができるだろうと、そう強く感じました。

２月２８日

　このグループは生物多様性の喪失について発表しています。

　今、日本には９万種以上の多様な生き物が生息していて、その多くは人間の活動によって生存がおびやかされているということをわかりやすく教えてくれました。

２月２８日

　ＥＳＤとは Education for Sustainable Development の略で「持続可能な開発のための教育」と訳されています。
　
　今、世界には気候変動、生物多様性の喪失、資源の枯渇、貧困の拡大等人類の開発活動に起因する様々な問題があります。ＥＳＤは、これらの現代社会の問題を自らの問題として主体的に捉え、人類が将来の世代にわたり恵み豊かな生活を確保できるよう、身近なところから取組むことで、問題の解決につながる新たな価値観や行動等の変容をもたらし、持続可能な社会を実現していくことを目指して行う学習活動です。

　本日、ＥＳＤの一環として５年生児童によるポスターセッションを行いました。

　このグループは気候変動について発表しています。

２月２８日

１時間目に表彰伝達を行いました。
「全国教育美術展」「和歌山県科学作品展」「書初会」についてそれぞれ表彰状を贈りました。

２月２５日

朝はものすごく寒かったのですが、お昼はここ最近では一番あったかい日でした。今日も元気に遊んでいます。

２月２５日

５年生は算数です。表に書いて変化を確かめる練習をしています。

２月２５日

４年生の教室では６年生を送る会の準備？をしているのでしょうか。みんな楽しそうです。

２月２５日

３年生もＩＣＴ支援員の先生に教えていただきながら、タブレットで自分の書初作品の写真を利用したページ作りをしています。

２月２５日

１年生がタブレットでクイズを作ろうとしています。３つのヒントから答えを導く仕組みです。ＩＣＴ支援員の先生に教えていただきながら頑張ります。

２月２５日

図書室前には５年生児童がおすすめする本の紹介ポスターが貼られています。
館内には新しい本コーナーができていて子どもたちが手に取りたくなるような本ばかりが揃えられています。

２月２４日

朝方雪に覆われた運動場も昼休みにはすっかり元どおりに。そろそろ春の兆しが…

２月２４日

５年生は国語です。取ってあったアンケート結果をタブレットを使ってグラフ化しています。

２月２４日

４年生児童は体育館で体育です。赤白に分かれてラインサッカーをしています。

２月２４日

１年生の教室をのぞいてみると、６年生送る会の練習でしょうか、横並びになって準備しています。

２月２４日

朝から降り出した雪が運動場にずんずん積もりました。登校してきたばかりの子どもたちはしばしの雪上を楽しんでいます。

２月２２日

初任者指導教員として来ていただいていた先生ですが、本日が本校での最後の日となりました。前回に続いて３年生の算数の師範授業をしてくださいました。
スモールステップでヒントを与えていくと子どもたちからは「わかった！」という声が飛び交います。
この１年間、初任の先生に対する指導はもちろん、学校行事や子どもたちへの指導までもお世話になりました。
１年間本当にありがとうございました。

２月２１日

風がとても寒い日です。案の定昼休みには雪が降り始めました、なかなかの雪の降り方ですが、やっぱり子どもたちは風の子でした。

２月２１日

１年生の体育です。転がしたボールをキャッチしてから、コーンをまわってゴールします。ボール感覚が養われます。