９月２９日

和歌山信愛大学の小林康宏教授をお迎えし、１年生の国語の研究授業を行いました。
「うみのかくれんぼ」という教材で、一番すごいと思った生き物とそのわけを友達に説明しよう、という目当てで授業が展開します。
子どもたちはよく頑張りいろいろな意見を友達と共有し、発表していました。

９月２８日

教育実習生による研究授業を行いました。
教科は道徳です。
友情・信頼を主題にした「絵葉書と切手」です。
仲良しの友達から届いた定形外郵便物の料金不足について、本人にそのことを知らせるかどうか。
迷う主人公の気持ちから何を学ぶか。
学級の実態とも照らし合わせたいい教材です。

９月２７日

６年生の家庭科の授業で「ナップサック」を作ります。
ミシンの操作は、慣れないとなかなか大変です。
今日はミシン学習のボランティアに、４人の地域の方に来ていただきました。

一人一人を丁寧に見ていただけたので、子供たちは、自信を持ってミシン縫いに取り組んでいました。

今後も見ていただく予定です。
ボランティアのみなさん、ありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします

９月２７日

ブッキー号が来てくれました。
読書の秋です。
新しい本を待ちわびた子どもたちが読みたい本を探しています。
野球好きの児童が大リーガーの本を見つけました。

９月２６日

１場面でのごんの行動や気持ちを読み取っていきましょう。
何人かの協働で考えています。

９月２６日

分母のちがう分数をくらべてみよう。
１枚のピザを分けます。
５等分したピザを３切れいただくのと、３等分したピザを２切れいただくのではどちらが多いかな？

９月２６日

なにがどのようにかくれているのでしょうか
はまぐりはどこにどんなふうにして隠れているのでしょうか。
どこに？すなはまに！
どんなふうに？
みんなで考えています。

９月２５日

運動場にはけっこう草が生えています。
今日は全員で草引きを行いました。
特にトラック周りとか、５０メートルの直線コース付近を重点的にがんばりました。
もう１日頑張ろうかと考えています。

９月２２日

分数の勉強をしています。
分母が２倍になれば分子は？
分母が３倍になれば？
落ち着いて集中しています。

９月２２日

教育実習の先生の授業がありました。
今日は大学ゼミの先生が来られ、授業や実習についていろいろと協議されました。

９月２２日

２年生がタブレットを使っています。
ＩＣＴ支援員の先生が、なかまのことばをあつめようというお題を出してくれたので、いろいろ知っている色の名前を書いていきます。

９月２２日

１年生の国語です。
うみのかくれんぼの感想を言葉で発表します。
思ったことを言語化することはとても大切です。

９月２１日

橋本市の図書館の方々にお世話になり３年生児童が見学をさせていただきました。
図書館の一番長い本や点字で書かれている本を紹介していただきました。
また、質問にも丁寧に答えていただきました。
「この図書館には全部で１６万冊の本があります」

最後に本の貸し出しもしていただき、読書の秋の学びを深めることができました。

橋本市図書館のみなさま、たいへんお世話になりありがとうございました。

９月１９日

規範意識の向上を目的として、「教育」と「警察」が連携して行うキッズサポートスクールがありました。
対象は２年生と５年生です。
「いやなおもいをさせる」ことや「いじめ」について、具体的な事例をあげながら教えていただきました。
思いやりをもった人になるために、今日学んだことを大切にしていきましょう。

９月１９日

起震車体験に引き続いて、４年生が減災学習について学びました。
９月は台風の季節でもあるので風水害から身を守ることについて画像を交えながら教えていただきました。

９月１９日

１〜４年生児童が起震車体験を行いました。
椅子に座って、しっかりと手すりを持った姿勢で震度６まで上がっていく揺れを体験しました。
画像では重いピアノが移動したり、本棚が勢いよく倒れる様子がありました。
実際にあったときにこの体験を生かしてほしいです。

９月１５日

最後に全員で集合写真です。
２日間　がんばりました。

９月１５日
１３時から退所式です。

9月15日

研修４が始まりました
木工細工のキーホルダー作りです
どんなキーホルダーができるでしょうか

9月15日

朝ごはんです
いただきます。