６年生は、線対称の学習をしています。
　正しくない線対称の図から、なぜ正しくないのかを線対称の図形の性質を使って説明しました。

４月１２日　５年B組　算数
　今日は整数と小数の単元のまとめを学習しました。「みんなが単元の復習をできるようにしよう」ということをめあてに学習しました。共に学びあう場面がたくさん見られ、さすが５年生という態度で授業ができました。みんなで助け合い、協力しながら勉強できることは大変立派ですよ。

　小数の学習をしています。
　１０倍、１００倍すると小数点はどうなるかを考えました。

　５年生になると学習が難しくなってきますが、どの子も一生懸命学習に向っています。

　今日の２時間目を使って、学校探検をしました。
　初めての３階、高さの驚きや音楽室や高学年のお兄さん・お姉さんの学習の様子に興味津々でした。
　また、２階や３階には、たくさんの教室がありました。
　これから始まる学校生活が楽しみですね。

　「さくら　さくら」を合唱しました。
　例年この時期になると、桜も散っているのですが、今年は桜の花も残っています。
　校庭に咲く桜を思い浮かべながら、歌いました。　

　５年生と６Bの様子です。手際がいいです。
　６Aと３年生は、準備が早くて、撮影が間に合いませんでした。別の機会に紹介します。

　４年生の様子です。スムーズに進んでいます。

　２年生の給食当番の様子です。昨年１年間で学んだとおりに用意ができています。

　２年生の体育は、専科の先生が教えてくださいます。
　今日は、体つくり運動をしました。

　これからどんな運動ができるかな？
　楽しみですね。

　昨日の入学式を終え、今日から自分たちで下校するようになります。
　そのため、地域のボランティアさんが来てくださり、安全に帰られるように、大切なことを帰りながらたくさん教えていただきました。明日明後日と引き続き、サポートしてくださいます。忙しい中本当にありがとうございます。

　また、地域の皆様には、いつも子供たちの登下校の安全を見守ってくださり、ありがとうございます。

　

　九九の表を使った学習をしました。
　九九の表を参考にして、積を見つけました。

　本格的な授業が始まりました。
　今日は、ものが燃えるときの条件を考えました。

　火を使った実験でしたが、どの子も関心を持ちながら取り組めました。

4月１４日　１時間目　５年生　合体
　１時間目に５年生全員で学年開きをしました。高学年の仲間入りした５年生には考えて行動できるように「考動力」（こうどうりょく）を目標に１年間成長してほしいと思います。一生懸命に話を聞く姿が特に素晴らしかったです。余った時間でサバイバルドッジをして楽しみました。これから１年間頑張っていきましょう！

　図書室には、新学期に読みたいなと思う本が本棚にきれいに並べてくれてあります。新学期は友達のことがとっても気になりますね。「ともだち」シリーズも並んでいます。

　今年の入学式では、桜やチューリップの花が新入児を迎えてくれました。あいにくのお天気でしたが、５１名全員が元気いっぱい入学しました。

　明日からは、いよいよ学校でお勉強が始まります。分からないことがあったら、先生や学校のお兄さん、お姉さんにいろいろ聞いてくださいね。

　

　式を終え教室に戻り、各教室では学級開きがありました。
　担任の先生の思いをしっかり聞き、その後は、自己紹介などを行いました。

　クラスの仲間と協力し、素晴らしい１年になるよう頑張りましょう。

　始業式終了後に児童会の引継ぎ式を行いました。
　昨年度の児童会からバトンを受け取った、新年度の児童会から今年の抱負を伝えてくれました。それぞれの思いが実現できることを期待しています。

　新任式に続き、始業式を行いました。
　どの子も一つ学年が上がり、やる気に満ち溢れた表情で式に臨みました。
　元気に校歌を歌い、校長先生の話を聞いた後は、
　みんなが楽しみにしていた担任の先生の発表、目を輝かせて聞いていました。
　
　式終了後に、５名の新しいお友達を紹介しました。
　学校の素敵なところをたくさん教えてあげてくださいね。そして、困っていたら優しく助けてあげてください。

　新任式がありました。
　３月にお世話になった先生とのお別れでさみしい気持ちがいっぱいでしたが、
　今日は、新しく応其小学校に来られた先生をお迎えし、とてもうれしい気持ちになりました。
　これからたくさんお話をして、応其小学校の素敵なところをいっぱい教えてくださいね。

　本日、高野口公園で、桜祭りポスターの表彰式が行われました。本校からは５名が入賞しています。おめでとうございます。また、その後、きのくに庚申太鼓会による太鼓の演奏がありました。本校児童も演奏しており、迫力あるパフォーマンスに大きな拍手が湧き上がりました。