橋本市子育て支援包括センターより講師をお招きし、６年生に命をはぐくむ授業をしていただきました。生命の誕生には、奇跡の連続であること、かけがえのない命であることを授業を通して学びました。さらに赤ちゃんの人形を抱っこしてみる体験をしました。

１時間目に令和５年度の児童会役員を選ぶ児童会選挙が行われました。１４人が立候補し、それぞれがあや小への熱い思いを伝えるすばらしい演説でした。みんなで協力して、より良いあや小を作っていきましょう。

5年生が、選んだお勧めの本とコメントを1階のフリースペースのテーブルに置いています。どの本を読みたいか、シールを貼ります。1年生も2年生も、お兄さんやお姉さんが選んだ本に興味津々。皆でテーブルを囲っていました。その場で読んでいる子もいます。
「本を読もう」という5年生の主体的な活動がうれしいです。

3年生の雰囲気からは、先生に見守られて、しっかりと進んで活動している様子が伝わってきます。

チームワークで上手に配膳をします。静か待てる人にも注目してください。すばらしいですね。

　

本日のメニュー
ごはん　牛乳　白身魚のレモンソース　しそひじき和え　ごじる

ごじるは　かつおだしをベースにみそととうにゅうで味付けされています。
だいこん　ごぼう　ねぎ　あぶらあげ　にんじん　こんにゃく　ほししいたけが入っています。

国語で学習している「スーホの白い馬」。２年生最後の物語ということで、子どもたちにとって難しい表現がたくさん出てきます。
そこで、「はねおきる（はねる+おきる）」「立ちふさがる（立つ+ふさがる）」「どなりちらす（どなる+ちらす）」など、組み合わせてできる言葉について学習しました。
５年生で学習する「複合語」につながってくれればと思います。

算数では、「はこの形」の学習をしています。
今日は、方眼紙を使ってさいころの形のはこを作りました。正方形の大きさを変えて、休み時間も使って何個も作っている人もいました。
こちらも、４年生で学習する「直方体と立方体」の基盤となってほしいです。

いちごバフェを食べてます。急流すべり運転始まりました。

マリーナシティに到着。昼食タイムです。天気は晴天です。

四季の郷公園に着きました。

６年生がお別れ遠足に出発です。

　「他人ごとから自分ごとへ　明日（みらい）の自分につなぐバトン」

　世界の様々な課題に目を向け、皆が共に幸せな未来をつくるために貢献できる力を育てるのがESD（持続可能な開発のための教育）です。
世界を、未来を考え、自分にできることを探し行動する主体性を育てることをめあてにさまざまな教育活動の根幹にESDをおいています。1年間の学びを振り返り、どう生かしていくか、子どもたちが自らの言葉で他学年や保護者に発信し、大人も子どもも共に考える会がESDフェスタです。

テーマ
　1年：1年生から2年生の自分へ　
　2年：人とのつながり（「力を合わせて」）　
　3年：感謝（「食を通じて」「働く人々」）　
　4年：支え合い（人権学習「命」「認知症」「視覚障害」「いじめ」）　
　5年：社会の問題に向き合う（「児童労働」「環境破壊」）
　6年：防災学習、私たちの成長記録
　
　参観の皆様にはアンケートにご協力いただきありがとうございます。これもまた、子どもたちの学びにつなげていきます。

　1年間、学校教育にご協力をいただきありがとうございました。ESDフェスタでは多くの方々の支えのおかげで実現した学びや体験を、他の学年や保護者のみなさんに発表しました。日頃から大変お世話になっている地域の皆様や、サポーターの皆様には、感染症対策の観点からお越しいただくことがかなわず大変申し訳ありません。
　また、本年度はエコマートのために地域の方がものづくりの支援だけではなく、素材や農作物の提供もしてくださいました。ありがとうございます。
　今年度も、貴重な学びが実現できたのは保護者・地域の皆様のお力添えがあったからこそです。共に考え、関わってくださった皆様の姿が子どもたちの心を耕し、ぬくもりが子どもたちの心に届いています。子どもたちは、しっかりと発表することができました。
　皆様には、大変失礼かとは存じましたが、この場をかりて、ご参加いただけなかったお詫びとこれまでのご支援いただきましたことにお礼を申し上げます。誠にありがとうございました。そして、今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校長
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　今年のESDフェスタでは、新たに絵本が加わりました。主人公は９さいのあやのちゃんです。おとうとはダイくんです。子どもたちは、各教室で画面を通じて代表委員たちの読み聞かせを聞きました。

あやのちゃんがお誕生日にうさぎのぬいぐるみのプレセントをパパからもらうところからお話は始まります。

あやのちゃんの心が「わたしのもの」から「わたしのたからもの」へ変化します。どんなことがあったのでしょうか。

原案をESD担当の先生が、絵を教育業務支援さんが担当し、相談しながら作り上げてくれました。