３年生は小筆を使って学年と自分の名前を半紙に書いていました。
筆を立てること、力を入れる場所と抜く箇所等、やっぱり難しいです。
でも、心を落ち着かせて書くと良い字になります。

５年生の家庭科では調理の学習に入りました。
ゆで野菜サラダとゆでたまごです。先生の質問に元気よく答えていました。

校舎の外壁の修繕及び塗装工事の状況です。校舎の約半分が塗装が完了しています。
足場の幕もはずされました。残りはあと半分です。完成予定は９月の半ばを予定しています。

みんなで力を合わせて教室の中の机や椅子、本棚を運びます。「手や足に気をつけて」の担任の先生の声に、児童は再度気を引き締めていました。作業を行う時のけがに気を付けることの大切さを知る機会にもなっています。

１年生は大掃除が初めてなので６年生が手伝いに来ています。
机や椅子を廊下に出すと教室がとても広く感じます。児童の記憶の中に教室の広さが残ります。大きくなって再び見ると、狭く感じるのは成長の証ですね。

校長室や児童玄関も日頃行えない場所もきれいにしました。
結構汚れがあって「わー！」という歓声が聞こえてきました。

昨日は、ブログ等のメンテナンスのため、更新出来ませんでした。今日からまた更新いたしますので、ご覧ください。
昨日行われた大掃除の模様をお伝えします。
第１学期もクライマックスを迎えています。学校再開後２ヵ月という長い期間使った教室等を大掃除しました。職員室や会議室の椅子を出してきれいに清掃しました。

５年生の家庭科では、布に自分のイニシャルを付ける活動に取り組みました。
ＴやＫなど針と糸を使って、文字の大きさに気を付けながら作業してました。

５年生の社会科では、農業の中の米作りについて、写真や図などからどのようにして米の生産量を上げたかを考える授業を行っていました。栄養をたくさん与える、働く人数を増やす、機械化する等、いろいろな意見が出ていました。

３年生の廊下にはノートの取り方の見本が掲示されています。
ていねいな文字できれいに書くと共に、自分の考えをきちんと文章で記述しています。
現代の教育は自分なりの考え方を確実に持つことを大きなポイントの一つにしています。

１年生の算数は「１けた−１けた」の問題をつくる活動に取り組んでいました。
絵や図を描いたり、文章を書いたりするなど色々な考え方やアイディアが生まれました。

２年生の図工は粘土に取り組んでいます。今日は粘土を「にぎにぎ」して感触を楽しんでいました。量を変えるとまた違う形が出来たり、感覚が違ったりします。

プラタナス２０２０の第９号を配付しました。
お時間のある時にご覧ください。
今回は、コロナ禍における生活様式の振り返り、交通安全、明日から４連休、そして「ぐろーりあ」のコーナーでは夫婦や家族の会話の研究についてです。

http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/10100...

写真は本文と関係ありません。花は「シャクヤク」です。

児童会の委員会活動を紹介したポスターが児童玄関の正面に張り出されました。
代表の児童の写真も掲載され、分かりやすく説明されています。

１年生はいよいよ絵日記に取り組んでいます。誰もが描いた絵日記、児童たちは日頃の生活の一場面を取り出して、自分の思いや心の動きを表現します。中には、お腹をかかえて笑ってしまうユーモアのある日記も誕生します。児童の感性にはかないません。

５年生の社会科では外国の国について調べました。きれいに色塗りされて、大切な所はアクセントが工夫されています。ただ表現するのではなく、調べて分かったことやなるほどと思ったことを見出しやキャッチフレーズにしています。現在の学習はこのようによりアクティブになっています。

５年生の図工は「色の波」です。三原色を使って模様を作る活動です。
絵の具と水の量を変えると画用紙にできる色合いが違います。これを活用すると色々な表現ができることを学んでいきます。

５年生は習字の学習に取り組んでいました。
今日のテーマの文字は「道」です。しんにょうが一つの課題ですね。
でも児童たちは、伸び伸びと書いていました。

６年生は歴史の学習が始まります。今日は、私たちはなぜ歴史を学ぶのかという授業をしていました。色々な意見が出ていました。突き詰めていくと哲学になりますね。

３年生も学校ＩＳＯに係る学習を行っています。
今日はビデオを見ながら海に浮かぶ資源ゴミについて学んでいました。