友達に伝えてもらったことをふまえて、授業の終わりには自分のいいところを書きました。
「いいところが分かって自信ついた！」「もっとこれからも頑張りたい！」という前向きな意見も！
友達のいいところを見つける力もとても大切ですが、自分のいいところを自分で分かっていることもとても大切です。

道徳の授業で「まわりの人や自分のきらきらを探そう」をめあてに学習しました。
グループの友達と、お互いにきらきら（いいところ）を伝え合いました。

本日完食できた献立は、初めて完食できた日と同じそぼろご飯でした！（献立表の名前や材料はちょっと違うのですが）
なので食缶のふたをあけたときから子供たちは完食する気満々。
あっという間に完食することができました！

終わった後に書いた感想には、緊張したことの他に、「１年生が喜んでくれてよかった！」という内容のものがとても多かったです。
１年生の子たちはみんな集中して聞いてくれていました。それは２年生のみんなの頑張りを受け取ってくれたからだと思います。
今日得た達成感を、今後にも生かしていってほしいです！

今日は１年生に音読劇を発表しました。班のみんなで、「がまくんとかえるくん」シリーズの中から紹介したいお話を選び、誰がどこを担当して読むか、どんなふうに工夫して読むのか、自分たちで相談して練習に取り組んできました。
本番はドキドキしていたようですが、大成功！

どんどん気持ちを込めて読むのが上手になっていく様子に、本番が楽しみです！

今日も食缶を空っぽにできました！
だんだん目標を達成できることが増えてきて、子どもたちの成長に驚かされます。

国語の学習では、１年生に音読劇を披露する準備をしています。教科書に載っている「お手紙」のシリーズの中から、自分たちで１年生に聞いてほしいお話を選び、役割を決めて練習に取り組んでいます。