休憩のつもりで寄った公園でも、元気に遊ぶ姿に感心しました。
行き帰り、しっかり歩いて町を探検することができました！
次は紀見ヶ丘方面に町たんけんに行く予定です。

「あっちに行ったら病院がある！」「ここをまっすぐ行ったら〇〇くんの家」と、道中みんなで周りを確認しながら歩きました。

光陽台方面へ、町たんけんに行きました。
ヘアブティックニシムラさんでは、インタビューをさせていただきました。
働いている時間や、美容師さんになった理由、お昼ご飯はいつ食べているのかなど、気になっていたことを質問しました。
また、店内のことで気になったことについてもどんどん質問して、たくさんのことに答えていただけました。

お店みたいに呼び込みをしたり、コーナーの場所が分からない子に教えてあげたり、やさしい声かけもできていました。
終わったあとには自分たちも遊び、片づけまでしっかりすることができました！

おもちゃランドは、はこコーナー、的あてコーナー、こまコーナー、ビー玉おとしコーナー、くじびきコーナー、射的コーナー、けん玉コーナー、玉入れコーナーの８コーナーを作りました。

プログラムは、
１．〇×ゲーム
２．もうじゅうがりゲーム
３．おもちゃランドです。
どんなゲームをするか、どう説明すれば分かりやすいか、自分たちで話し合い考えました。

２，３時間目に１年生を招待しておもちゃランドをしました。
この日のために、１年生に楽しんでもらえるよう時間をかけて準備してきました。

今日は１年生といっしょにいもほりをしました。
いもを傷つけないように、優しくを心掛けつつ、夢中で掘ることができました。
みんなで収穫したさつまいもを持って帰る日が楽しみですね！

１年生側を担当しているときには、「〜やりたい！」「〇〇混んでるから、〜行こう！」と楽しんで取り組めていました。
当日までまだ準備は必要なので、１年生に楽しんでもらえるよう頑張っていきたいです。

コーナーを担当しているときには、遊び方を説明したり、優しく声をかけてあげたり、呼び込みをしたり、２年生としての姿を意識できているなあ、と感じました。
「がんばれ！」「おしい！」「すごい！」といった声もあちこちのコーナーから聞こえてきて、盛り上げ上手です。

生活科の学習では、１年生を招待するために「おもちゃランド」の準備を進めています。
全部で８コーナー用意しています。
今日は半分ずつに分かれて、交代で２年生役、１年生役を演じておもちゃランドを開く練習をしました。

本日の完食メニューはポークカレーと、じゃことわかめのサラダと、ゼリーでした！
子どもたちが頑張って完食する日にいつも感じることですが、みんながみんな大好きなメニューというのはなかなかありません。
カレーは大好きな子が多いとはいえ、「具の〇〇が苦手……」というのはあります。
一人ひとりの頑張りで完食できた達成感は、とても大きいと思います！

友達に伝えてもらったことをふまえて、授業の終わりには自分のいいところを書きました。
「いいところが分かって自信ついた！」「もっとこれからも頑張りたい！」という前向きな意見も！
友達のいいところを見つける力もとても大切ですが、自分のいいところを自分で分かっていることもとても大切です。

道徳の授業で「まわりの人や自分のきらきらを探そう」をめあてに学習しました。
グループの友達と、お互いにきらきら（いいところ）を伝え合いました。

本日完食できた献立は、初めて完食できた日と同じそぼろご飯でした！（献立表の名前や材料はちょっと違うのですが）
なので食缶のふたをあけたときから子供たちは完食する気満々。
あっという間に完食することができました！

終わった後に書いた感想には、緊張したことの他に、「１年生が喜んでくれてよかった！」という内容のものがとても多かったです。
１年生の子たちはみんな集中して聞いてくれていました。それは２年生のみんなの頑張りを受け取ってくれたからだと思います。
今日得た達成感を、今後にも生かしていってほしいです！

今日は１年生に音読劇を発表しました。班のみんなで、「がまくんとかえるくん」シリーズの中から紹介したいお話を選び、誰がどこを担当して読むか、どんなふうに工夫して読むのか、自分たちで相談して練習に取り組んできました。
本番はドキドキしていたようですが、大成功！

どんどん気持ちを込めて読むのが上手になっていく様子に、本番が楽しみです！

今日も食缶を空っぽにできました！
だんだん目標を達成できることが増えてきて、子どもたちの成長に驚かされます。

国語の学習では、１年生に音読劇を披露する準備をしています。教科書に載っている「お手紙」のシリーズの中から、自分たちで１年生に聞いてほしいお話を選び、役割を決めて練習に取り組んでいます。