自分が小人になって写真を撮るとしたらどこがいい？
ポーズはどうしよう？
imaginationとCreativityを働かせて考えています。
発想力豊かな作品になるといいね。

前回、タブレットで作成したオリジナルの旋律を、鍵盤ハーモニカで確かめて練習してから発表しました。
それぞれの違いを感じながら聞くこともできました。

封書の書き方も学びました。
みんなで意見を伝え合えるのがとてもいいなと感じました。

気もちをこめて「来てください」の単元末の学習をおこないました。
実際に手紙を書き、友達と交流しながら言葉づかいや間違い、読みやすさなどの確認やアドバイスをしました。

教室で飼育しているモンシロチョウのさなぎから第１号のチョウが誕生しました。
他のさなぎもチョウになるのが待ち遠しいです。

１時間目から３時間目までの時間に４年生と新体力テストをおこないました。
長座体前屈、立ち幅跳び、上体起こし、反復横跳び、２０メートルシャトルランを実施し、「昨年の自分の記録を超える」を目標に取り組みました。
シャトルランでは最後まで頑張っている友達を応援する声も聞こえ、運動会からつながる中学年としての仲間意識の高まりが見られました。

たくさんの子が発表して意見を伝え、みんな真剣に聞いています。

数の相対的な大きさの見方に基づく加法計算、減法計算にチャレンジしました。
千円札が○枚分と考えて……
合わせて20と2にしてみると……
12と10にすれば……
解き方は様々ありますが、算数科では出来るだけ簡単に省略してできる方法を探ってもらいたいと思います。

虫かごをきれいに掃除して、チョウが出てくるのを待っています。

モンシロチョウのよう虫がさなぎになりました。
チョウになるまであと少し。
ワクワクしながら待っています。

良い記録を出すために、何回もチャレンジします。
失敗してもOK！

スポーツテストの事前練習では、記録を高めるポイントを聞いてから試技をおこないました。
去年の自分よりも少しでもいい記録が出るといいね。

作っては試す、作っては試す。
自己調整力が発揮されます。

お手伝いしていただいたICT支援員の先生、ありがとうございました。
みんなも満足しています。

音楽の時間ではタブレットを使用して、旋律作りをおこないました。
ト音記号を描き、自分で旋律を考え、鍵盤ハーモニカで吹いてみる。
繰り返しながら作り、納得のいくものができました。

観察した後は、その様子をワークシートに描き表しました。
みんな特徴を捉えて描けていました。

５月から飼育しているモンシロチョウの幼虫がいる虫カゴを覗いてみると「さなぎ」に変身していました。
いつのまに……
「黄緑イラストのさなぎがいる！」
「茶色のもいるよ！」
「動いてる！さなぎになりたてかな？」
など、実際に観察をすることで多くのことを感じられました。

どの場所も本当に静かに取り組めていました。

４月から取り組んでいる無言清掃。
このごろ本当にシーンっとした中で掃除をおこなえています。
黙って集中しながら掃除をすることで、効率よくきれいにできています。
早くきれいになる無言清掃をこれからも続けていきましょう。

みんなで協力して、一輪車一杯に草が集まりました。
お疲れ様でした。