自分で考えたことを話し合い、伝え合うことを単元を通して行なっています。
共通点や相違点など、比べながら聞けたかな？

7月4日の様子です。
国語科では、「まいごのかぎ」の全体の内容をおおまかに捉え、ふり返りを書きました。
「りいこ」の気持ちを想像しながら考え、書いたり話し合ったりしています。

りんごシャーベットとモチバニラアイスのセレクト給食だったので、箱の中に大きなドライアイスが入っていました。
今日もむし暑かったので、ドライアイスで涼しさを感じられる実験をおこないました。
みんな興味津々でした。

風の強さと車が動く距離の実験をおこないました。
弱い風と強い風とでは、物を動かす働きに違いがあることが分かりました。

テスト調べの仕方は自分で選びます。

社会のテスト前に短時間のテスト調べタイムを設けています。
今までの学習をふり返り、自分で復習しても友だちと問題を出し合ってもOKです。
テストで実力を発揮できるように、時間を有効に使っていきましょう。

繰り返し練習することで感覚とコツをつかんでもらいたいと思います。
最後は１７m走で終わりました。

バタ足キックの継続、スムーズな息継ぎが難しいようです。

前回の泳力テストを受けて、泳ぐ回数を増やしています。
プールを南北に泳ぐ１７mで、バタ足、手の動き、息継ぎを意識しながらクロールの泳法を確認しました。
日に日に上達している子が多いです。

どの場所でも、誰とでも、できるようにしていきましょう。

4月から取り組んでいる無言清掃。
黙って集中して掃除をおこなう力が身に付いてきています。

来週の完成を目指して頑張っていきましょう！

色を混ぜて作るときに、思い通りの色にならなかったり粘土の量を調整するのが難しかったりしましたが、楽しみながら取り組んでいます。

モチーフが固まると、次は紙粘土をこねて色を混ぜていきます。
ペットボトルを骨組みにして作っていきました。
みんな楽しそうにこねて伸ばしていました。

図画工作では、紙粘土を使って「ゆるキャラ」作りをしました。
まずは和歌山県の有名なものを調べました。
ゆるキャラとは……
・郷土愛に満ち溢れた強いメッセージ性があること。
・立ち居振る舞いが不安定かつユニークであること。
・愛すべきゆるさを持ち合わせていること。
（ゆるキャラの三か条　みうらじゅん）
何をモチーフにするかを考え、イメージ図をかきました。

今日もどんどん発表する雰囲気が生まれていて、とても嬉しく思いました。

２つのグラフを見比べて、意見を発表し合いました。
目的に応じた一目もりの大きさにすることが「わかりやすさ」につながることが分かりました。

ルールはほどほどに、みんなで楽しめました。
経験者がうまい具合にまとめてくれていました。

今週のみんな遊びは「サッカー」をしました。
得意な子ややったことがない子など様々でしたが、「とりあえずやって楽しむ」ことを大切にしました。
みんな夢中でボールを追いかけている様子が印象的でした。

楽しみながら活動できました。