３年生のあるクラスは、理科で「体積が同じものの重さを調べよう」というテーマで、学習していました。予想を立てて、実験して調べる。そして、友達と意見交換して深める。そんな授業でしたよ。

３年生は習字の勉強です。小筆を立てて、上手に名前を書いている子が多かったですよ。

３年生は道徳で、「あいさつ」について話し合いました。音声教材を活用し、日頃の自分を振り返っていましたよ。あいさつをすると、仲良しになれるんだね。

算数の分数の勉強でしたが、「昔の分数」はどんな考え方だったのかなあという興味深い授業でした。先生は社会の歴史の話と関連させうまく説明していたので、子どもたちも興味津々でしたよ。
廊下には調べ学習コーナーが…。

３年生は実験器具について復習し、みんなで考えていましたよ。

３年生は算数で、分数の引き算に取り組んでいました。ただ計算するのではなく、どうしてそうなるのかを考えて発表していましたよ。とっても大切なことですね。
素敵な掲示物があったので、パチリ。

３年生は、算数で習った「形が変わっても重さは変わらない」ということを、理科の実験で確かめていましたよ。子どもたちは粘土をいろんな形にして、重さを確かめていました。先生は仮説もしっかり立てるよう指示していました。みごとに、理科と算数の横断的学習になっていました。
書写で「おれとはね」の練習をしているクラスもありました。鉛筆の持ち方や姿勢にも気をつけましょうね。

３年生は、道徳の時間にお邪魔しました。「たまちゃんだいすき」というちびまる子ちゃんの題材で、「仲直りできたのはなぜか」考えました。じっくり考えることは自分を振り返ることにつながりますね。

３年生は、算数で分数のたしざん・ひきざんの学習をしていました。考え方の発表がしっかりできました。手の挙げ方も素晴らしかったんですよ。
習字をしているクラスもありました。鉛筆の持ち方について、しっかりと指導がありました。今のうちに直しておきたいね。

３年生は国語で、「短歌」の勉強でした。百人一首などの例を出して、分かりやすく説明していましたよ。また、暗唱するのかな。

３年生はゴムの力を使ったおもちゃづくりをしていました。図工の授業で、理科も学べるね。

３年生は算数で、「長さを分数であらわそう」のテーマで授業をしていました。線分図を活用し、はしたの長さはどれだけか、しっかり考えていましたよ。

３年生は健康な１日の過ごし方について、自分の生活を振り返って話し合いをしていました。また、他のクラスでは図工の粘土づくりの説明が行われていました。
ひまわり学級では、図工の絵画の下絵づくりに、集中して取り組んでいました。
集中している姿は、本当にいいですね。

３年生は習字の授業で、作品を批評し合い、気づいたことを話し合い、次の清書に生かしていました。形が整っていきますね。

理科の実験のための仮説を立て、どんな準備をすればよいか話し合っているクラスもありましたよ。

３年生が理科で、「かげと太陽」の勉強をしていました。ある子が発表すると、それに対して意見が出て、とっても活気のある授業でしたよ。前でしっかり説明する子、その意見に意見を言う子。これが、アクティブラーニングだよっと、うれしくなりました。

３年生は算数の復習をすすめていました。また、隣のクラスは、説明文の読み取りをしていました。落ち着いた態度で学習していて感心です。

３年生の教室をのぞくと、粘土で作品づくりが行われていました。子どもたちはこうした粘土をこねて、自分だけの形を創り上げていく活動が好きですね。へらや糸を工夫して、楽しそうに取り組んでいましたよ。完成するのが楽しみ！
隣のクラスでは、算数の重さの単位の勉強をしていました。理科の授業かと思うほど、２つの教科の関連性が高く、子どもたちの思考を揺さぶるものでした。

３年生は国語で、文章全体の組み立てを考えていました。大人になってもミクロの目とマクロの目をもつことが大切ですね。そんな基礎が、この国語にもつながっています。

３年生は書写の授業をしていました。日本の伝統文化である書道。姿勢を正して、心を落ち着けて書きたいものです。新学習指導要領では、１・２年生にも「水書」（筆に水をつけて、特殊な紙に書くと浮き出てくるもの）が入ります。毛筆は硬筆の基礎とも言われ、基本的な動きを身に付けるのにはとても適しているのです。それに、筆文字って温かく感じるのは私だけでしょうか。

　煙や放水など，色々な体験をさせていただきました。