いろいろなクリスマスカードができてます

ツリーに　針金をまいて　立体的にしたり・・・

とびだす形を　工夫したり・・・

まずは　自分で考えてみる


でも　教えてくれると　うれしいな

「おいしそう　！」


構図を　工夫したり・・・

塗り方を　工夫したり・・・


絵手紙　続々完成してます　！

絵手紙を　かいています

「どんな　デザインが　いいかなぁ・・・」

完成したら　最後に　印をポン　！

楽しげな声が　聞こえてきます・・

「何やっているの　？」

「桃太郎電鉄　教育版　！」



サイコロを　振って　ゴールの駅を目指します

途中　停車した駅で　特産物を販売している会社を買いつつ

各地の　特産物などを　学んでいます

（めあて）マーチンたちにとって　プラタナスの木は　どんな存在になったのだろう　？

　「根っこを助けたい！」

　「好きになってきた！」

　「興味がわいたから…」

　意見が　どんどん　つながって　いきます



　最初の授業の板書と　今日の板書を比較すると…

　プラタナスの木への　気持ちの変化がわかりやすい　！

今日で　２回目

パスは　しっかり　肘を　のばして

パスしたら　走るよ

ワン　ツー　ワン　ツー

みんな　上手　！

どんなデザインが　いいかなぁ

どの　道具を　使おうかなぁ


のこぎり　かなづち　やすり・・・

だんだん形になってきた

「０．６ｍのリボンを３人で分ける」

　×１０　÷１０　を使って考えてみると・・・
　

学校にある　倉庫には・・・

段ボールでできた　ベッドがあるんだよ・・・

さぁ　書くぞ　！

上下の　バランスに　気をつけて・・・

いろいろな　楽器で　リズムうちをしよう　！

「シェーカー　？」　　「アゴゴー　？」

聞いたことない楽器もあるなぁ・・・

これ　どうやって　使うんだろう・・・

はかって　しるしをつけて

のこぎりで　きって

やすりでけずって

きりで　あなをあけて

くぎをうって

ボンドでくっつけて・・・

「０．６÷　３」を考えます

まずは　「６÷３」を考えて・・・

次は・・・

３年生で　習った漢字　の　復習

この漢字は・・・

覚えているかな　？

ポイントにそって　要約


・　中心となる　語句や文を　選べているかな

・　言葉のつなぎは　自然かな


「どうやって　まとめようかなぁ・・・」

めあて「小数の計算（かけ算）をしよう！」


めあてを　ノートに　しっヵり書いて・・・

新しいことに　ワクワク　ドキドキ

何を作るのか　考え中・・・

長さを測って・・・

設計図を書いて・・・

光の反射

「ぼくの光は　どこかなぁ・・・」

「あった　！」

面積の問題

「うーん・・・」

まずは　一人で　考えてみることが大切

でも、友達や　先生が　教えてくれると

うれしいな　！