算数です。めあては「きそくを使って面積をもとめよう」です。平行線上に並べられた底辺の同じ平行四辺形の面積の求め方を考えます。平衡や垂直の概念が身についているかが鍵です。

社会です。みんなが幸せになる車を考え、それをＣＭにして発表します。今日はそのＣＭの撮影です。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作です。下描きが終わり、着色と糸のこでパズルのピースに切る作業に入りました。

総合です。環境問題について、調べたことをみんなに伝えるために、新聞というかたちでまとめています。しっかり調べたことが伝わってくる新聞が作成されています。

家庭科です。エプロンの製作も中盤戦にはいりました。ミシンの使い方にもずいぶん慣れて、直線縫いはお手の物です。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作が始まりました。糸のこを使ってピースを切って、パズルをつくります。今日はアイデアをひねって下描きを描いています。

算数です。多角形の面積をこれまで学習した三角形の面積の公式を使って解いています。補助線をどのように引きかが重要です。

国語です。「固有種が教えてくれること」の学習です。最終段落の読み取りに入りました。最終段落には筆者の考えがまとめられています。これまでの学習の成果でみんなしっかり読み取れています。

社会です。工業の学習です。自動車の輸出台数が減って現地生産台数が増えたわけを考えています。社会の情勢を考えることで視野を広げています。

英語です。「What would you like？／I'd like〜.」の学習です。お店で注文を聞かれたときのようなな丁寧な言い方を練習しています。

理科です。「流れる水と土地」の学習です。今日は運動場で、土を容器に入れて、水を流し、どのように川が作られていくかの模擬実験を行っています。

家庭科です。いよいよミシンを使ってのエプロン製作に入ります。まずは練習布を使って慣らし運転です。

徒競走も全力疾走です。ものすごいデットヒートが繰り広げられました。閉会式での振り返りでは、５年生の絆がさらに深まったことが伝えられました。

算数です。平行四辺形の面積の求め方を調べます。これまで学習した、正方形、長方形、三角形の面積の公式を思い出してどう解いたらよいか考えています。

理科です。「流れる水と土地」の学習です。流れる水のはたらきを調べるために、運動場の土を使って、実際に水を流して実験をします。今日はその計画を立てています。

体育です。オカリンピックに向け最後の仕上げです。ソーラン節の一つ一つの動きを丁寧に確認して、よりよいものにするために何度も練習を繰り返しています。

書写です。書写コンクール作品「秋風」を練習しています。優秀な作品には特選、優良、入選の賞をいただくことができます。気合いが入りますね。

社会です。日本の自動車産業について学習しています。動画を見ながら、自動車がどのように作られているが学んでいます。確認できたことをノートに丁寧にまとめています。

家庭科です。エプロンの製作です。家庭科室で、折り線に沿ってアイロンをかけたり、なみ縫いで、しつけをしたりする作業を行っています。

体育です。幅跳びの学習です。実習生の秋田先生が今日で最終日を迎えました。子ども土地と名残を惜しむように熱心に授業をされています。