最新更新日:2024/06/07 | |
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2/3(木) 6年生
社会です。戦後の日本について学習しています。戦後の経済がどのように発展していったのか考えています。また、経済の発展に伴う様々な問題点についても考えていきます。
2/2(水) 知多中学校入学説明会
中学校の先生が終了時に「みなさんの中学校入学を楽しみにまっています」というお言葉に、画面越しに手を振る6年生の姿が印象的でした。直接中学校に訪問はできませんでしたが、中学校生活への心構えをもってくれたと思います
2/2(水) 知多中学校入学説明会
本日、知多中学校の入学説明会でした。6年生はお家の方と一緒に知多中学校へ行き、説明会に参加する予定でしたが、感染状況を鑑み、保護者のみの参加となりました。子どもたちは学校に残って、リモートで説明会場とつながり、間接的ではありますが画面を通じて説明を受けました。
2/2(水) 6年生
学級活動です。係の仕事を紹介したり、抱負を伝えたりするカードを作成しています。卒業までの残った日々を学級のためにがんばろうという意気込みが伝わってきます
2/1(火) 6年生
家庭科です。主食をご飯とした1食分の献立を立てています。これまで学習した栄養バランスも考え、主菜や副菜、汁物の食材を考えます。
1/31(月) 6年生
国語です。「筆者の考えを読み取り、社会と生き方について話し合おう」がめあてです。「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」の二つの文章を読み、筆者の主張に共感したことをもとに生活に生かしたいことを、タブレット端末を活用してまとめています。
1/28(金) 6年生
理科です。6つの水溶液を実験で確かめるために、予想をたてています。ロイロノートで各班の立てた予想を共有しています。
1/27(木) 6年生
算数です。「場合を順序よく整理して」の学習です。「ミカンがほしい人が18人、バナナがほしい人が20人、両方ほしい人は11人です。ミカンがほしい人にはミカンを2個、バナナがほしい人にはバナナ2本、両方ほしい人はミカンとバナナを1個ずつと配ると、ミカンは何個、バナナは何本?」などの問題に挑戦しています。
1/26(水) 6年生
図工です。「未来のわたし」の製作です。人体心材に肉付けの粘土が付けられていきます。だんだん未来の自分が形になっていきます。
1/26(水) 6年生
体育です。「持久走」に取り組んでします。長い距離を走るのは大変ですが、みんな自分と戦いながらゴールを目指しています。自己新記録や学年新記録も生まれたようです。
1/26(水) 6年生
算数です。「場合を順序よく考えて」の学習です。AからD地点まで行くのに、何種類かの乗り物があります。それぞれ、かかる時間と料金が違います。その組み合わせの中で、一番時間が早く行ける場合や、一番料金が安くすむ組み合わせを考えます。
1/25(火) 6年生
理科です。「石灰水、アンモニア水、炭酸水、食塩水、塩酸」などの水溶液を、どのようにして見分けるか、実験方法を話し合っています。これまでの水溶液の性質を駆使したアカデミックな会話が飛び交っています。
1/25(火) 6年生
学級活動です。カウントダウンカレンダーを作っています。卒業までの生活、1日1日を大切に過ごそうという気持ちが伝わってきます。
1/24(月) 6年生
算数です。「場合を順序よく考えて」の学習です。組み合わせや順番など復習問題を解いて、これまで学習してきたことを定着させていきます。
1/21(金) 6年生
図工です。「未来のわたし」の製作です。自分の分身を作って、未来の自分を表現します。今日は人体心材を使って、骨組みを作ってポーズを決めます。
1/20(木) 6年生
社会です。第2次世界大戦中の人々の暮らしを調べています。戦時中の様子をまとめた映像を真剣なまなざしで視聴しています。平和な世界に感謝です。
1/18(火) 6年生
算数です。「場合を順序よく整理して」の学習です。リーグ戦のように、どのチームも1回ずつあたるようにし合いをする場合、試合の組み合わせが何通りあるか考えています。
1/18(火) 6年生
社会です。これまで学習したことを、作業長を使って復習しながらまとめていきます。繰り返し学習することで知識を定着させていきます。
1/17(月) 6年生
算数です。「場合を順序よく整理して」の単元の学習です。「樹形図」を使って場合の数がどれだけあるか順序よく調べる方法を学んでいます。
1/17(月) 6年生
国語です。「詩を朗読してしょうかいしよう」の単元の学習です。自分が詩を朗読して、感じたことや考えたことを紹介し合います。同じ詩でもそれじれ感じることが違うはずです。詩を紹介し合ってお互いの考えを深めます。
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知多市立岡田小学校
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