６月２６日（月）授業後、早川先生研究授業の反省会を行いました。まずは、「A　ワークシートが自分の考えを発表する手立てとして有効であったか」「B　立場をはっきりさせて話し合いをすることが、多様な考えに気付かせる手立てとして、有効であったか」を協議題として、グループ協議を行いました。第１グループでは、児童の意見の取り上げを３つに絞り、赤白帽子で気持ちを意思表示してわかりやすかった。第２グループでは、いろいろな理由を出させることで、全体対話が活発になるのではないかという意見が出ました。高学年の授業に向けて、考えを「する」「しない」の意思表示の中に、よりいろいろな理由を出させるための声かけ、発問を工夫していきたいと思います。

来週からいよいよ水泳の授業が始まります。プールの水質検査や薬品の入れ方などについて体育主任から説明を受けました。

　知多消防署より消防士の福留さん，小笠原さんを講師に招き，人工呼吸や心臓マッサージ，AEDの使用方法などについて学びました。

五時間目の授業について，意見交換を行いました。小野先生からは，子どもたちをやる気にさせる指導方法について，様々なアドバイスをいただきました。

　「聞く力」「話す力」を向上させる授業づくりを目指して，小野三夫先生を招き，３年３組で授業研究を行いました。

　５月２５日（木）２時間目、６の１蟹井先生のクラスで算数の研究授業を行いました。単元は「わくわく算数学習」で対話を中心で考えを深め合う授業を行いました。階段状の形の面積をどのように工夫して計算したらよいか考えました。A「図形を分けてたす考え方」、B「図形をくっつけて割る考え方」をみつけ、そのやり方のよさをクラス全体で考えました。はじめは自由対話、その後全体対話をして、A,Bについての意思表示も赤白帽をかぶって表しました。友達の意見を聞いて、考え方をよりよい方へ変えていきました。最終的に、Aが１７人、Bが２２人とBの考え方の方がやりやすいと感じている児童が多くなりました。それぞれの考え方のよさを知ることができました。

　５月２２日（月）授業後、５月１９日（金）の大橋先生の研究授業の反省会を行いました。本年度の現職教育は国語科から、全教科に広げて取り組みます。大橋先生は、５年３組社会「世界から見た日本」の単元で行いました。雨温図を読み取り、旭川市、金沢市、長野市、那覇市のどの特徴か児童同士で話し合い、考えを深めました。教師の資料の読みとり方を示すことが大切だと思いました。また、他学年、他教科で実施して研究をしていきたいと思います。

　教師の授業力向上を目指して，岡田小学校の全職員で授業研究に取り組みました。５年３組の社会科の授業です。

　５月１日（月）授業後、矢田部先生に来ていただき、「ジャストスマイル」研修をしていただきました。子どもたちが使う、お絵かき、発表プリントの作り方を教えていただきました。思い思いのデザインで、先生方も挑戦しました。次は、各学年で矢田部先生が１学期の間は教えていただけます。よろしくお願いします。

　４月２４日（月）授業後、小野三夫先生をお招きして、「コミタイム」（コミュニケーションタイム）の研修を行いました。まず、子どもたちに生活作文を書いてもらうことが大切なことを教えていただきました。その生活文に教師が朱書きをし、より前向きな作文が書けるように支援をします。その生活作文を読んで、「コミタイム」の始まりです。感じたこと、考えたことを男女交互に発表をしていきます。蟹井先生にコミタイムの模擬授業をやってもらい、先生たちも子どもになりきり、意見交換を行いました。そのコミタイムの積み重ねで、自分たちで考えた意見を授業で出せるようになります。どの先生も目を輝かせて研修に取り組みました。きっと、いろいろなクラスでこれから、コミタイムが行われると思います。

　４月７日（金）午後から、天野吉繁先生をお招きして、「エンカウンター研修」を行いました。学級経営の基本となりお互いを知り合うことができる研修でとても役に立ちました。「この人をさがせ」「ともだちビンゴ」など学級で行うとよいエクササイズを研修しました。とても温かい学級ができそうです。