１月２１日（金）

　１年生は、「読みたい本がいっぱい」コーナーに自分のお薦めの本を追加しました。１年生でも物語、図鑑、なぞなぞ等いろいろなジャンルの本を読んでいます。

１月１９日（水）

　１年生は、紙皿を使って転がすおもちゃを作りました。いよいよレースの開始です。風を自分で起こして、「進め！進め！」

１月１９日（水）

　１年生は、タブレットを使ってクイズの答えを「○」か「×」でオクリンクで送りました。TV画面で先生が皆の答えを映し出してくれました。誰がどんな回答をしているのかを見ることができます。

　最後に、更生保護女性会の皆さんから、お手玉とあやとりのプレゼントをもらいました。１年生からもプレゼントを渡しました。
　教室に戻ると早速お手玉とあやとりをしていました。どの子も楽しそうでした。
　更生保護女性会の皆様ありがとうございました。

　昔の遊び道具として、あやとり・お形さん・わら草履・でんでん太鼓・竹細工・竹とんぼ・風車・竹コップリ・缶コップリ・ヨーヨー・笛・カルタ・すごろく・こま・糸電話・おはじき・かっちん・けん・水鉄砲等のむかし遊びの用具を用意していただきました。珍しいものがいっぱいで、興味深々でした。
　プレゼントしていただいたプラトンボを飛ばしました。後ろ向いて飛んだり、なかなか飛ばなかったりと苦戦する姿もありました。でも長く飛ぶと嬉しそうでした。

　続いて百人一首でぼうずめくりをしました。札で坊主が出ると、自分の持っている札を差し出し、姫が出るともらえるというルールですが、「もっとやりたい」と何回でもやりたがりました。

　お手玉を初めてする人もいました。しっかりお話を聞いていると上手にできてきました。

　けん玉は、「ひもの動きを止めてからやるといいよ」と教えていただいたり、上手なけん玉を見せてもらったりしていました。台の上に玉が乗ると、「やったあ！」と声をあげていました。

　更生保護女性会の方に来ていただき、むかしのふるさと遊びを教えていただきました。お手玉・けん玉・はねつき・百人一首を教えていただきました。
　はねつきを続けるのは難しいようでしたが、はねをコツンと当てて飛ばそうとがんばっていました。

１月１１日（火）

　学校が始まっての初日ですが、１年生は「１００」という数字を本日学習しました。「１０」が１０個集まると「１００」になると、教科書に描かれた葉を数えながら勉強しました。

１２月２２日（水）

　１年生は、お家でやったお手伝いについて出し合いました。料理の準備、靴並べ、動物の世話、お米洗い、洗濯物を干す・取り入れ・畳む…たくさんのお手伝いが黒板に書かれていました。お手伝いカードはとてもかわいく仕上がっていました。

　１年生は、アサガオのつるで作ったクリスマスリースに綿を飾り付けました。綿をつけるとクリスマスの雰囲気がいちだんと出ました。

　１年生は、あさがおのつるをリースにして、リボンを巻き、クリスマスリースを作ります。このつるの上にモールで飾りつけをするようです。どんなリースが出来上がるのか楽しみです。

　１年生は、ICT支援員の方からミライシードの使い方を教わり、しりとりを行いました。自分で考えた言葉をオクリンクで送ります。「まだまだしたい！」と盛り上がっていました。ICT支援員方からは、「タブレットに慣れていて、速く動かせるね。」と言っていただきました。

１２月１０日（金）

　もうすぐクリスマス！１年生はねん土でクリスマスツリーを作りました。もみの木の形にその子らしさが表れていました。飾りを作りながら、気分はルンルン、クリスマスでした。
　音楽科では、タンブリンやトライアングル等いろいろな楽器を歌に合わせて鳴らしていました。

１２月９日（木）
　
　１年生は、短縄跳び練習の後、大なわ跳びをしました。みんなで声をかけながら、どんどん跳んでいきました。

　１年生は、算数科の授業で、「右に２つ、上に１つ行くとあるものは何？」の宝探しをしました。その後、自分の宝を紙に描き、問題作りをしました。上手に色鉛筆で描いていました。
　また、タブレットを使って自分のペースで、算数の計算や漢字・かたかなのおさらい問題を解いていました。どんどんポイントがたまるのが嬉しいようです。

　音楽科の「さがしてみよう　ならしてみよう」の学習で、タンブリン、すず、カスタネット、トライアングル等を歌に合わせて鳴らしました。楽器の音がそろっていて綺麗でした。楽器で演奏することにとても意欲的でした。

教育実習が本日で終了します。お疲れ様でした。学び続けることを大切に、これからもがんばってください。

１２月１日（水）

　１年生の音楽の時間には、楽器の音を言葉で表していました。鈴の音は、「サンタクロースの音」「風みたい」「鈴虫の鳴き声」等、鈴の音をイメージで表した言葉と実際の音で表した言葉で表現していました。
　算数科では、０のたし算の学習です。先生が「まとめ」を書き始めると、途中から子供たちが自分の言葉で続きを書きました。ぐんぐん力がついています。