１０月２１日（木）

　リズムうちです。「おまつり」等４文字を入れて、四部音符と八分音符のリズム打ちをしました。リズムが急に速くなったり遅くなったりと・・・。とても楽しんでリズム打ちをしていました。

１０月７日（木）

（上）４年生は、図画工作の時間に「コロコロガーレ」を作っています。ビー玉が２階、３階から転がってゴールにたどりつくまでのコースを考えて作っています。すべり台、トンネル等それぞれ工夫していました。
（下）「地域の音楽を聞こうー富山県ー」の曲を聴いているところです。日本調の曲で使う小太鼓・笛・鼓等を初めて知った子もいました。集中して音色を聴いていました。

９月１７日（金）

　４年生の図画工作で、ビー玉を上から下へ転がす迷路を作っています。本日は土台作りです。線に沿って谷折りをし、テープで留めていきました。３階・４階建ての建物が出来上がりました。
　今度はトンネルやビー玉の転がる道づくりです。どんなコースができるのか楽しみです。

９月１５日（水）

　４年生は、国語科の授業で新聞作りをしています。この学習では、事実を分かりやすく伝えるために、「見出し」「取材」「わりつけ」「アンケート調査」について学びます。好きな勉強をクラスの友達にアンケートをとったり、応其小学校の１００年の歩みを調べたり、蜂の巣が運動場で発見されたことを記事にしたりと様々な題材で新聞を作成しています。どんな新聞に仕上がるのか楽しみです。

９月８日（水）

　４年生は、全員で歌うときれいなハーモニーになります。どの子もとても楽しく歌っています。
　先生が「休符に気を付けましょう」とアドバイスすると、皆の歌声が１つにまとまりました。本日の曲は「いろんな木の実」です。

９月２日（木）

　ねん土を使って、高く高く積んでいきました。倒れないように土台を太くしたり、同じものを繰り返し繰り返し積んだりしていました。工夫がたくさん見られました。さすが４年生です。
　

９月１日（水）

　80÷20の計算の学習です。10を基に考えると簡単な計算になると分かりました。それを使って、次のレベルの問題にチャレンジしているところです。はりきっています。

８月３１日（火）

　４年生では、新しい漢字を202字学習します。画数の多い漢字も多いです。新しい漢字を習得する１つの方法に熟語として覚える方法があります。今日は新しい漢字を使った言葉集めをしていました。「丁寧に書きましょう。」という先生の言葉をよく聞いて、しっかりと練習していました。

８月２７日（金）

　グランドピアノが音楽室に入りました。きれいな音色を響かせて4年生のたて笛の音と合わせていました。スタッカートのある「陽気な船長」という曲を弾むように演奏していました。

７月２０日（火）

　小数のたし算について、答えが9.00なると小数点より下の0は消す等のポイントを黒板で赤字で記していました。４年生の皆も黒板と同じようにノートに丁寧に書いていました。

７月１９日（月）

　外国語活動で、友達の好きなものをインタビューしていました。Do you 〜?の言い方に慣れる学習でした。多くの友達に尋ねていたのでカードが仕上がってきていました。

　小数の大きさ比べをしていました。整数の大きさくらべと同様に上の位からするとよいことを確認していました。ここでも昨年学習した不等号「パックマン」が登場していました。

７月９日（金）

　４年生は、先生のピアノ伴奏に合わせて「楽しいマーチ」の曲を全員で演奏していました。音がそろっていてとてもきれいでした。

７月８日（木）

（上・中）橋本市のハザードマップをタブレットで見て、応其小学校が土地の高いところあり、避難場所になっていることを知ることができました。
（下）「ソラシドレ」のみの音できれいな曲になっている「楽しいマーチ」を鍵盤ハーモニカで演奏しています。

　本日の理科の授業では、「電気のはたらき」の学習で、電池には+極とー極があり、電流が流れて豆電球の明かりがつくということを学びました。これからの実験が楽しみです。

７月２日（金）

（上）４年生は、方眼紙にかいてある垂直な直線と平行な直線を探す学習をしていました。斜めの直線どうしも垂直や平行な関係になっていることに気づきました。
（下）保健の授業では、生まれてから今までどのくらい成長したかを調べていました。１年間でどのくらい背が伸びたか、自分の記録を計算していました。成長には「個人差」があることも学びました。

６月３０日（水）

　国語科「ひとつの花」の学習です。この教材は何十年も前から教科書に掲載されています。
　今日は戦争前と戦後の場面を比較し、どのような変化があったかを考えていました。

６月２８日（月）

　人口と給水量の関係について学習していました。教科書にある２つの棒グラフを比べて発表していました。このように社会科は資料であるグラフや表等から読み取り、感じたことや考えたことを発表していくことが大切となっています。

６月２３日（水）

　４年生は、水道の学習をしています。おいしくて安心な水がお家に届けられるまで、また使われている水の量についてグラフから考えていました。

６月２２日（火）

　４年生の理科では、土の粒の大きさや水のしみこみ方について学習していました。実際の砂や土で実験しました。