９月３日（金）

　（上）理科では、空気や水は、生物とどのように関わっているのかについて、親しみのある「するめ」の話を先生が例に挙げていたので、子供たちは興味深く聞いていました。

　（下）凸凹した形やドーナツ型の体積の求め方を考えていました。基本の図形からの応用に挑戦していました。

８月３１日（火）

　算数の授業では、三角柱の体積を求めていました。公式にあてはめて求めるやり方はすぐにできたようですが、違う方法で求めるのは難しかったようです。でも、図に書き込んだり、友達の発表を聞いたりして、だんだん「分かる」という声があがりました。

　体育では、ミニハードルで基本の運動をした後、バトンパスの練習をしました。運動会でも全員リレーがあります。いかにバトンパスを素早くできるかがポイントです。

８月３０日（月）

　６年生の家庭科の授業で、ごみやほこりをそのままにしておくとどんな問題が発生するのか、なぜ掃除をするのかについて意見を出し合いました。割り箸の先に、布を巻き簡単な掃除道具を作れることも教わりました。次回、どんな掃除道具がそろうでしょうか。

８月２７日（金）

　武士の時代と平安時代を比べ、話し合ったことを発表ボードにまとめ発表しました。発表ボードは、聞いている人に分かりやすく、要点よく書かれていました。

だんだん上手になってきました。

浮く練習です。

７月２０日（火）

　今年度最後の水泳は６年生の着衣水泳でした。体操服を着て運動靴を履いてプールに入りました。
　ペットボトル等の浮くものがある場合とそうでない場合の説明を受けました。ペットボトルがない場合は、靴が浮力となって浮くこと、両手は万歳し手先を立てるとよいことを先生が示してくれました。
　実際にプールでやっていみると、ペットボトルをあごの下やおなかの辺りに持っていくけれども思うように浮けず、「重い」と思わず言っていました。
　水の事故はないことを願いますが、いざという時に本日の経験が生かせればいいと思いました。
　

７月１９日（月）

　植物の葉に日光が当たるとでんぷんが作られるかどうかの実験をしていました。葉をろ紙にはさみ、木づちでたたいて、ヨウ素液につけて変化を見ていました。

７月１６日（金）

　図工科で、２枚の紙に絵を描き、場所の奥行を使って、１枚の絵に見えるように貼り方を工夫しました。
　「トイレットペーパーの使い方を考えよう」「スリッパをきれいに並べよう」「靴箱にきれいに靴を入れよう」「右側を歩こう」等学校をよりよくするための絵やマークを作っていました。さすが６年生です。

７月14日（水）

（上）国語科では、動物写真家である星野道夫氏の「森へ」の学習でした。文章を全部黒板に貼ってあるので、文章の構成がよく分かりました。

（中・下）算数科では、円の面積の公式を導き出す授業でした。円を分解して長方形に近い形にしてから面積を求めていました。

（上）外国語科で、行きたい国や見たいこと食べたいこと等について学習しています。それを１枚のカードにまとめています。
（中）算数科では、扇形の面積を求めていました。発表ボードにまとめて、指示棒を使って説明していました。
（下）音楽科では、「ラバーズコンチェルト」を２グループに分かれて合奏していました。笛の音色、打楽器の音等とても調和していました。その後、「水平線」を皆で合唱しました。感動するくらい上手でした。

７月１２日（月）

（上）声をそろえての合唱です。ピアノの迫力に負けず劣らずしっかりと歌っていました。そろうときれいですね。

（下）算数の授業です。円の面積は正方形のだいたい３分の１になることを発表ボードを使って説明していました。

７月９日（金）

　日本の森林の面積から算数の問題に入っていきました。途中で、北海道は他の県よりも森林の面積が断トツに多いことを知り、皆が驚いていました。

　６年生の授業も市長や教育長が参観されました。
　６年生も算数科で、ノートに記した解き方を写真に撮り、オクリンクで送りTV画面で共有しました。従来なら、発表ボードにマジックで書いて発表するスタイルでしたが、その書く時間を短縮することができました。

手洗いの実習に向けての授業です。靴下を洗う予定です。

７月２日（金）

　理科と算数の授業でタブレットを使っていました。６年生がさくさくとタブレットを使う様子をお家の方が参観し感心されていました。

６月３０日（水）

（上・中）
　道徳科「石に魂をこめて」の学習で、石職人である石屋忠兵衛の一生を扱った教材をもとに考えを深めたり広めたりしていました。
（下）
　水泳では、まずクロールからスタートしました。その後、平泳ぎの練習です。足さばきが難しそうでした。

６月２９日（火）

（上）社会科では、「奈良の大仏ができるまで」について学習していました。その大きさにびっくりしながらも、出来上がるまでの様子を映像で確認しました。
（下）算数科で、測定したものを順序よく並べてちらばりの様子を調べる「ドットプロット」を使って整理していました。この学習は新学習指導要領になり新しく入ってきた内容です。

６月２８日（月）

　６年生の家庭科「手洗いによる洗濯をしよう」では、準備→洗う→しぼる→すすぐ・しぼる→干す→片付ける　の一連の流れについて、丁寧に学んでいました。

６月２５日（金）

（上）社会科では、奈良時代の貴族や農民の暮らしについて学習していました。絹や塩などを都へ運んだり役所や寺を作ったりして農民の負担が多くなったことを知りました。
（中）外国語の授業では、「あなたの宝物は何か」ということでカードに宝物の絵を描いていました。それぞれの宝物を英語で言えるでしょうか。
（下）グラデーションを用いて作った図画が飾られています。