まず、ジャガイモはゆでて、柔らかくしてから、玉ねぎなどと炒めます。グループで協力して手際よく行っていました。

　６年生は、ジャーマンポテトの調理実習を行いました。

　６年生の卒業生政策も進んでいます。彫刻刀でほり、立体的になりました。

　皆で食べました。今日は暖かい日だったので、外で気持ちよく食べることができました。

　非常食の種類によっては、調味料のような袋が入っていました。役割分担で食事が整ってきました。

　汁物も用意しました。

　非常食体験です。やかんが真っ黒になるので、先に洗剤を塗りました。

　その後、東日本大震災地へ行かれた前校長のお話を聞きました。自分の命を守るために、また、地域やみんなのために何をすべきかを考えることが大切であることを改めて気づかせていただきました。　
　ひまわりのように強く、たくましく、明るく生きてほしいという願いである「ひまわりの詩」を歌っていただきました。

　ベッドが出来上がったら、部屋に入れてみました。また、実際に寝てみました。寝心地はどうだったかな？

　説明書も入っているので、見ながら協力して組み立てていました。

　その後、ベッドを作りました。組み立てるのはとても手際がよかったです。

　トイレづくりの後は、間仕切りづくりでした。７枚の段ボールで部屋にしました。

　危機管理室の方からトイレの作り方を教えていただきました。新聞紙と１５号袋で作りました。

　６年生は、災害が起きたときに避難所運営にどのように携わればよいのか等の防災学習を行いました。　
　危機管理室の方々からハザードマップについて応其地域の危険場所等のお話を聞きました。また、「防災ハンドブック」を基に在校時の危険場所についてグループで話し合いました。

　６年生の理科の授業です。てこのはたらきの問題を解いていました。力点と支点はすぐに見つけられるのですが、作用点を見つけるのが難しくて…。

　６年生は、卒業に向けて、記念になるものを作っていました。今日は下描きをしたり、構成を考えたりしていました。

　６年生は、理科で「てこの原理」の問題を解いていました。支点・力点・作用点に印をつけていきます。力点と・支点は素早く見つけていました。

　６年生は、オクリンクを使って、文章の組み立てを考えていました。紙の上で書くと、間違うと、初めからやり直さなくてはなりませんが、タブレットでは、入れ替えるだけで出来るので便利です。

　６年生の体育では、跳び箱で台上前転や首はね跳びの練習をしています。
　首はね跳びの練習をしていた子供たちは、やさしい場でコツをつかみながら、練習に励んでいました。

　６年生の算数ともなると、文章問題が難しくなってきます。でも、線分図等の図を用いると解決しやすいです。