ハロウィンのポンポンマスコット作りです
毛糸をぐるぐる
はさみでチョキチョキ
整えて
目や口もチョキチョキ
くっつけて　かわいいマスコットができあがり

ご指導いただいた方々　ありがとうございました

課題を捉えて、発表に意欲的です
担任が提示する課題に次々向かいながら、発表がよくできています

主語・述語の復習から、修飾語に入っていきました
ねらいは、「文を分かりやすくする書き方を考えよう」でした
修飾語のない文に、どんどん詳しく飾る言葉が加わり、よく分かる文になっていきました

読書に向かう意欲を高めることも大切にしています
日々の学習内容の理解と普段の読書量がつながっていますね

意欲的に読書することを大事にしていきたいです

授業の主題は『信頼・友情・助け合い』です。
全ての児童の意見に先生は肯きます。
友だちの意見を真剣に聞いて、自分の意見との同異とその理由を発表します。
分からないことは堂々と質問します。
誰もの意見が尊重され、大切にされていました。
子どもの自尊感情が高まりが、道徳の授業が深まりにつながります。

放課後の検討会では、そのような普段からの授業つくりや、この授業での座席や板書に工夫されていたこと等の評価の他、中心発問や切替しの発問が妥当だったか、考えさせる時間が妥当であったかどうか等が論議されました。

和歌山県伊都振興局と橋本市農林振興課のみなさまに来ていただいて、柿の渋抜きの説明をしていただきました。
渋抜き前の柿と渋を抜いた後の柿を食べ比べました。
３年生児童の顔は、笑顔いっぱいでした。
地元で生産される柿のことを、詳しく知ることができました。
お世話いただいたみなさま、ありがとうございました。

今日の学習についてテレビの取材があり、NHKテレビ和歌山放送局から”あすのWA"という番組で本日１８：３０〜と２０：４５〜の中で紹介されることになりました。
　他のニュースとの関係や放送局の都合等で、今日放送されない場合は、明日以降で放送されると聞いております。

めあてを持って、道徳の授業に臨んでいます
教員やクラスのみなさんの話すことをしっかり聞いて、自分の考えたことを発表できています。
お互いの顔が見やすいように、コの字型に席を配置しています。
真っ直ぐ手を伸ばし、多くの児童が発言できています。
学習態度に感心しました。
児童から児童への発言が、つながって、深まっていきます。
黒板に書かれたこと（板書）が、充実しています。
振り返りながら、感想を書いていました。
自分を振り返ることができた時間でした。