1月23日（木）

　今日は、5年生でプログラミングの学習を行いました。

　歩行者信号機について知り、自動で変わる歩行者信号機のプログラムを作りました。
　
　ロボットに意図する動きを行わせることで、簡単なプログラミングの仕組みがわかりました。

　今日は、おもちつきの見学と、おもちを丸める体験をしました。つかったもち米は、自分たちで田植え、稲刈りをしたものです。もちつき機を使っておもちをつき、熱いうちに取り分けて丸めました。きれいに丸くするのは難しかったですが、だんだん慣れ、素早くたくさんのおもちを作ることができました。
　できたてのおもちは、しょうゆやきな粉をを付けておいしくいただきました。

　あゆみ会のみなさん、ありがとうございました。

音楽の時間に、和楽器の琴の体験をしました。
講師の芝さんに琴の音色を聴かせていただいた後、
琴の由来や演奏の仕方などのお話をしていただきました。
その後、実際に琴の爪をはめて音を出してみたり、
楽譜を見ながら「さくら さくら」を演奏してみたりしました。

生の演奏を聴き、自分たちも音を出せるとても貴重な体験ができました。
芝さん、ありがとうございました。

１月１６日（木）

清書が近づいてきました。

手本をよく見て、練習しています。

家庭科で初めてミシンを使いました。
今日はミシンの各部分の名前や取り扱い方を学習し、
最後にからぬいをしてみました。
「ミシン楽しい」「おもしろい」「まっすぐ縫うのが難しい」など
様々な感想がアイコンがりました。

初めてミシンをさわる子がほとんどでしたが、
みんな楽しんで取り組むことができました。

１月９日（木）

　Where is 〜？　の学習をしました。
　　It's on the 〜.
　　It's in the 〜.
　　It's by the 〜.
　　It's under the 〜.

　身の回りの物の名前で、日本語では、はさみやめがねは、一つとして数えますが、英語では、「scissoors」「glasses」 と、複数形で表します。
　また、「〜の上に」の「on」は、くっついていることを表すので、壁の時計にも天井の電気も「on」を用いるなど、英語と日本語の表現の仕方の違いもわかりました。

１月９日（木）

表にかいて変わり方のきまりを見つけて考えました。

ノートもきれいにまとめられています。