数直線を使わないで2つの公約数の求め方を考えよう!

 授業交流です。今日は5年3組の授業を参観しました。
 この課題に対して、解き方の予想を立て、自分と同じ考え方の方法で解きました。前に出て発表したり、グループで(ディスタンスをしっかり保って)話し合いをしたりして、学んでいきました。問題解決のためにみんな一生懸命に考えていました。
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