「町たんけん『みちのえき』のじゅんびをしよう」をめあてに学習しています。お店の人にインタビューする内容をグループで話し合って考えています。

　「がまくんの家の前半の場めんを人ぶつになりきって音読しよう」をめあてに学習しています。どのように読むと効果的かを試しながら音読することができています。

　２拍子を感じながらリズム打ちをしました。その後、これまでに学習した曲の中から２拍子の曲を探して、リズムに乗って歌いました。

　「がまくんの家のばめんを人ぶつになりきって音読しよう」をめあてにがまくんとかえるくんの気持ちを考えて読み方を工夫しました。

　「なつまつり」のお礼のおたよりが１年生から届きました。「２年生のおにいちゃん、おねえちゃん、とってもたのしかったよ、ありがとう。」１年生にとってあこがれの２年生です。

　教材「おてがみ」を読んで、登場人物を確認しています。登場人物がしたことや様子を思い浮かべながら音読劇で表す学習です。

　「家族に対して、おこった気持ちになったとき」について、これまでの経験を出し合いました。教材を通して、家族の一員としての自覚や家族とよりよく生活していくことを学びました。

　「きょうのれんしゅう」は、「四分休符」です。最初は、なぞって練習しました。ゆっくり丁寧に書くことができました。

「チームでさくせんをたててとりくもう」をめあてに、シュートゲームをしました。３か所にわかれて、「うごいてシュート」「いきなりシュート」「ふりふりシュート」「ひきつけシュート」など、いろいろな作戦を試して白熱した試合となりました。

　視力検査をしています。廊下では、静かに座って順番を待っています。

　「作戦を考えて、プレーしよう」をめあてにシュートボールに取り組みました。以前に比べ、攻める方も守る方も上達してきています。

　グループでいろいろなコーナーを作っています。今日は看板を作っているグループが多かったようです。

　消しゴム１個と鉛筆１本を１５０円で買えるようにするためには、どの鉛筆を選べばよいかを考える学習です。実際の買い物の経験を生かして考えています。

　シュートボールというゲームです。円の中心にある的を倒されないように円の中に入って守るチームと、円の外からボールを投げて的を倒すチームに分かれて行います。見学している人も「見学シート」に、クラスのみんなのよかったところなどをよく見て記録しています。

　前回に引き続き、１年生を招いて行うお楽しみイベントの準備をしました。また、体育館では、自分たちのコーナーをどんなレイアウトで行うかについて考えました。

　繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算についての復習問題に取り組みました。教科書には、計算を間違えている問題が出題されていて、なぜ間違えているのか、どうすれば正しく計算できたのかを自分の言葉で説明する力が試されています。

　グループで出し物を考えて協力して準備をしています。魚つり、まと当て、輪投げ・・・・、楽しい出し物ばかりです。

　グループで新聞のまとにボールを投げる活動です。少しずつまととの距離を長くしながら挑戦しています。

　今までに読んだ物語の心に残る場面を想像して、お話の絵をかいています。

　教材「ことばでみちあんない」では、教科書の地図で案内する場所を決め、通る道順に沿って目印になるものや曲がるところなどが分かるように説明します。友達を無事に目的地に案内できるように説明を頑張っています。