図書館司書の先生に教えていただいてポップをつくりました。図書室には本とポップを展示していますので、ポップを見て興味を持った本を読んでみてください。

　単元「パンフレットを読もう」では、パンフレットの目的や相手に応じてどのような工夫があるか、気づいたことを友達と交流しています。文字の大きさや位置、色の使い方や矢印、文章と絵の関係など、様々な工夫を見つけることができました。

　１学期のまとめテストに励んでいます。しっかりと解答をすることができていました。

　人権や環境などのテーマを選んでポスターをかいています。

　「拍にのって、気持ちを合わせて演奏しよう」をめあてに、２つのリズムを重ねて手拍子しています。相手のリズムも聴きながら自分のリズムをしっかりと打っています。

　読んだ本のよさを紹介するためにポップを作ります。今日は図書館司書の先生にポップの作り方を教えてもらいました。

　「自然の力の大きさを知ろう」をめあてに、絵や写真をもとに、山の木の手入れをする理由や山の木の果たす役割について考えました。

　平行四辺形をかく学習です。分度器と三角定規を使ってかく方法と、分度器とコンパスを使ってかく方法の二通りで作図しました。

　どんな水害があるか、水害を防ぐ施設にはどんなものがあるかについて学習しました。

　「What time is it?」時刻のたずね方や答え方について学習を行いました。

　自然災害から人々を守る活動について学習しています。

　夏の大三角について、３つの星の名前や星座を学習しました。夜空を見上げてお家の人と探してみよう。

　アンケートづくりを行っています。自分たちの知りたいことを解決するためには、どんな内容や質問にするとよいかをグループで考えています。

　ごみを出すときに私たちができることについて考えました。

　エコバッグの利用などごみを減らすための取組について学習しています。

　ヒョウタンの観察をしました。ヒョウタンの実がたくさんなり、つるが枯れてきています。

　新聞作りをするために、班で相談しながらまとめています。どんなアンケートをとるか、結果をどのように示せば伝わりやすいかなど、読者を意識した話合いができています。

　「コロコロガーレ」の作品ができ上がったので、友達の作品を見て工夫やよいところを書きました。

　みんなで遊ぶための遊びを決めるための話し合いです。室内や屋外での遊びに分類して記録しています。

　ミニボールが転がるコースを作っていきます。頭の中のイメージに近づけていくように、みんながんばっています。