ヒョウタンの観察をしました。ヒョウタンの実がたくさんなり、つるが枯れてきています。

　新聞作りをするために、班で相談しながらまとめています。どんなアンケートをとるか、結果をどのように示せば伝わりやすいかなど、読者を意識した話合いができています。

　「コロコロガーレ」の作品ができ上がったので、友達の作品を見て工夫やよいところを書きました。

　みんなで遊ぶための遊びを決めるための話し合いです。室内や屋外での遊びに分類して記録しています。

　ミニボールが転がるコースを作っていきます。頭の中のイメージに近づけていくように、みんながんばっています。

　４年生から始まるクラブ活動についての説明を聞いて、入りたいクラブを決めました。定員があるのでジャンケンで決めたものもあります。

　和歌山県の自分が選んだ市町村について調べたことを発表しています。

　「コロコロガーレ」というビー玉などを転がして遊ぶ道具を作っています。すべり台やトンネルなど、いろいろな工夫を考え、ビー玉を転がして試しながら作っていきます。

　モーターカーを体育館で走らせました。乾電池２個を直列つなぎにすると、追いつけないほど速く走りました。

　「清そう工場の工夫を知ろう」をめあてに、集められたごみがどのように処理されていくのか学習しました。

　天気、色、帽子や、靴などを表す単語を聞き取って、聞こえたもののイラストを線でつなぎます。

　和歌山県の市町村について調べてきました。本日、調べまとめたことをみんなの前で発表をしました。

　乾電池１個、乾電池２個（直列つなぎ、並列つなぎ）の場合の、電流の大きさを計ります。どのようにつなげば調べられるのかな。

　「モーターの回る速さをくらべよう」をめあてに、直列つなぎ、並列つなぎ、乾電池１個、２個の場合について実験しました。

　教材「へらぶなつり」を読んで、相手の失敗を許したり、考えが違ってもそれを受け入れる心の広さについて考えました。

　「一つの花」のキーワード「一つだけ」の言葉に込められた意味について、自分たちの今の生活と比べながら考えました。

　３けた÷１けたの筆算の練習です。たくさんの問題をしながら、計算の順序に慣れることが大切です。後でノートを見て分かるように、間違いを赤で直しているところがいいですね。

　３けた÷１けたの筆算で、６４２÷６の商の立て方を考えて積極的に発表しています。

　昨日学習した手紙の書き方を思い出して、一人一人が実際に手紙を書きました。その後、書いた手紙を発表し合って良い点について交流しました。（１枚目、２枚目）
　７月の目標について話し合いました。（３枚目）

　気持ちが伝わる手紙を書くために、手紙の型に沿って内容を考えています。今日は手紙の初めに書く挨拶で、季節に関する言葉や、相手の様子をたずねる言葉には、どんなものがあるのか出し合いました。