国語科では、説明文「おもいやりのデザイン」で段落相互の関係や、筆者の考えとそれを支える事例の関係について学びます。

　分からない漢字を調べています。国語辞典と漢字辞典のどちらを使うと便利かな。

　一日の気温の変化を記録して折れ線グラフに表しました。晴れの日はとても気温が高くなっています。

　一日の気温の変化を調べるために、温度計で測りました。液だめに日光が当たらないように注意しています。

　３年生の時はかつらぎ町の学習でしたが、４年生では「ひらけゆく和歌山」という副読本を使って和歌山県の学習をしていきます。和歌山県のことについてしっかり手を挙げて発表しています。

　家庭科室で音楽の学習が始まりました。楽譜を見ながら、拍に合わせてリズムを打っています。

　４年生は、多目的室での授業が始まります。
　社会科で自分たちの住んでいる県について学習していました。

　天気と１日の気温について学習しています。
　与えられた課題に対して、真剣に考えられています。

　算数の学習です。
　そろばんで引き算の仕方を学びました。「電卓でやったほうが速いのになあ。」「昔の人はこれで計算していたのか。」

　そろばんの学習です。
「５をいれるときは人差し指を使って・・・。」みんな発表する友達の指の使い方をよく見ています。