「ガスこんろの安全な使い方を知ろう」をめあてに、実際のガスこんろを見ながら学習しました。

　日頃困っていることや学校をさらに良くしていくことなど、児童会で話題にしてほしい内容をクラスで話し合いました。

　「さしひいて 考えてみよう」をめあてに学習を行いました。最初は悩んでいた児童も提示された図を手がかりに考え、見事に答えを導き出すことができました。

　「曲想のちがいを感じとろう」をめあてに、『夢の世界を』の楽譜を見ながら（ア）の旋律と（イ）の旋律の感じの違いを考えています。

　ふりこの学習です。「ふりこが１往復する時間は何に関係しているか。」について実験をし、その結果をまとめていきました。自分のグループ以外の結果もみんなで確認し合いました。

　これまでに取り組んできたエプロンがようやく完成しました。最後に付属の紐を通してできあがりです。

　代表委員や専門部を決めています。高学年として、責任をもって自分の仕事ができるようにがんばってくださいね。

　「分数の大きさを比べよう」をめあてに学習しました。約分の学習の導入部分として、３／５と４／７ではどちら大きいかを調べました。

　単元「やさしい町、笠田をめざして」では、バリアフリーや障害についての学習をしています。今日は、和（なごみ）福祉会の皆さんと利用者の皆さんにお世話になり、さをり織りを教えていただきました。糸の色や種類を選んで、一人一人がオリジナルのコースターを作り上げることができました。和のみなさんありがとうございました。

　和歌山県の特産物の「みかん」をテーマに、グループでキーワードを出し合い、分類して木を作りました。

　１学期から取り組んでいるエプロン作りです。ミシンで縫うスピードも速くなってきました。

　音声でインタビューをしている様子をききとり、答えを書き込んでいます。話している単語をしっかりとききとっていました。

　「国内の食料のよさを知らせる取り組みについて考えよう」をめあてに学習をしています。これからの日本の食料生産のあり方はどうあるべきか、みんな熱心に考えています。

　より良い学校生活にするための議題について話し合う学習です。今日は、話し合うために、まず自分の立場を明確にし、考えを整理してまとめる活動を行いました。
　「公約数の見つけ方を考えよう」をめあてに学習しました。まず、２つの数それぞれの約数を書き出しています。もれなく書き出す工夫を使って進めています。

　公約数を見つける学習をしました。公倍数を求めるときの方法を思い出しながら、自分で公約数の見つけ方を考えています。

　エプロンを制作中です。今日は「わき」を三つ折りにしてしつけ糸でとめてミシンで縫いました。みんな真剣そのものです。

　いよいよ研修も最終です。終了のはんこをいただきました。

　午後からはレクリエーションです。指導員のお話を聞き、楽しく取り組みました。

　楽しみのお昼ご飯です。おうちの人の入れてくれたお弁当をおいしくいただきました。

　館内サーチも行いました。グループで協力しクイズを探し、見つけたクイズを解いていきました。